某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对学生的答题情况进行了统计和分析。

【试题】燃烧产生的尾气中含有一定量的NO。科学家们设计了一种间接电化学处理法除去其中的NO的装置。如图4所示，它可以将NO转化为。下列说法正确的是（）。

A.a连接电源的正极

B.图中的离子交换膜应为阴离子交换膜

C.当NO吸收柱中产生1mol时，理论上处理的NO气体的体积为8.96L（标准状况）

D.Pt电极B上发生的电极反应为

答题情况如下：选择A的占5%，选择B的占12%，选择C的占21%，选择D的占62%。

根据上述信息，回答下列问题：

（1）本题正确的选项是什么？（3分）

（2）请分析各个选项解答错误的原因。（5分）

（3）如果要你讲评本题，你教给学生的正确解题思路是什么？（7分）

阅读下面素材，回答有关问题。
次氯酸具有漂白性是某版本教材“富集在海水中的元素——氯”一节的教学内容。某教师在课堂教学中，通过将潮湿和干燥的有色布条分别放置在氯气中的演示实验，引导学生观察和分析，并板书：，得出次氯酸具有漂白性的结论。这时有学生质疑，HC1与HC1O同时生成，为什么不是HC1使有色布条褪色。教师又引导学生设计实验探究HC1有没有漂白性，并开展交流讨论得出了结论。
问题：
（1）简述实验探究法的主要环节。（6分）
（2）简要说明实验探究法的教学功能。（7分）

任务教学法

分析行为治疗和理性情绪治疗的理论假设。

简述 H 公司对 J 公司项目部夜间检维修作业应履行的安全职责。

举例说明怎样运用社会支持网络来帮助妇女。[武大]
相关试题：社会支持网络[概念题，沈阳师范大学]

户外活动时，幼儿玩得很高兴。部分幼儿已满头大汗，脸色通红。针对这种情况，教师该怎么做？

简要说明目标取向的评价的理论基础及其缺陷。

艾特玛托夫对俄苏现实主义文学作了哪些发展？

材料：
在全社会关心并期待文化事业的发展与繁荣的情况下，文化事业有可能出现很好的态势，产生无愧于伟大时代与悠久历史传统的文化瑰宝，也有可能稀里糊涂地、或抱着侥幸心理装模作样地打造文化泡沫。
什么是文化瑰宝？要看为我们的受众提供了什么样的路径、启迪、精神享受与人生智慧。例如，对于传统文化的解读并使之与现代人类文明成果的对接；例如，幽现有可能彪炳史册的有真正的价值的著作与艺术成果；例如，从理论、科技、体制创新上解放整个民族的想象力与创造力，从而解放中华民族的生产力。
什么是文化泡沫？愈是缺少对于文化的想象力的人，愈是容易把文化财务化、基建化、利益化。到处修建文化生态园、文化纪念园、文化名人园、文化基地、文化广场……其中有做得不错了的，提升了城市文化品位，但也确有以文化的名义占地盖楼贷款。我主张，各地应该对于已有的文化设施做一次检查清理，对于以文化之名行非文化之实的园馆基地广场公司，采取措施。
再如，一方面对于已有的文化遗产不加爱惜，时有破坏；一方面任意捏造制造虚假古迹。这里有一种说法，将文化标识为一些符号，对于商标设计、旅游广告与简明普及某种在世界上不占主流地位的文化可能管用，如弄点长城、天坛、熊猫、旗袍……就代表中国了，也不是坏事。但这毕竟是浅薄的认知，有时会成为对于中华文化的廉价化、简易化与装饰化的糊弄。
更大的泡沫是走文化的过场，求活动的规模，却忽视了文化的灵魂。晚会举行了，歌舞演出了，著名艺人来了，“卖点”多了，然而没有思考，没有热情，没有爱憎，没有深度，没有教益，没有精神的营养，也没有感情的充盈与升华。这样的文化是空心文化，是无灵魂的苍白的文化，是文化的悲哀。
有时从文化符号到文化泡沫，只有一步之遥。作为政府管理与文化政策，凡没有触犯法律的文化活动都是可以允许的，我们呼唤着的、期待着的是文化瑰宝而不是文化泡沫，但我们绝对不能跟着泡沫闹轰。这一点，丝毫不能含糊。文化是智慧，是历程，是生活，也是精神的梁柱。文化不是花言巧语与抒情朗诵。越是把常识范围内的道理说得无人能懂的，我们越不要相信。
（选自韩小蕙主编《2012中国散文精选》）
问题：
(1)我们应该如何对待文化泡沫？请结合文本，简要分析。
(2)作者为什么说“有时从文化符号到文化泡沫，只有一步之遥”？请结合文本说明。