案例:
吕老师在《情景交融的山水画》一课的教学评价环节中,鼓励学生自己将作品贴在展板上,与同学们共同欣赏。随后吕老师选出几幅有代表性的作品,鼓励学生自己从构图、形式、意境等方面进行说明,同学们进行点评,吕老师总结并提出修改意见。接着吕老师对全班学生在创作过程中的表现以及作品给予了评价,以正面积极的语言肯定了学生的优点,也适当地指出了不足。课程即将结束时,学生取回各自的作品,进行完善后,将作品放入自己的资料袋中保存。
问题:请根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的评价建议,对吕老师采用的教学评价方式进行分析。
材料:
某教师准备在全市上一节观摩课,课题是“秦王扫六合”。他的教学设计是在该课的结尾由学生分角色扮演秦始皇、三公、九卿和儒生,通过学生的个性表演来帮助全体学生对秦始皇巩固统一采取的各项措施进行形象记忆。教师在设计意图中这样写道:“通过学生生动的表演,加深学生对重要知识点的记忆:通过多样的教学形式,达到活跃课堂气氛,调动学生的参与积极性的目的,更好地为学生学习创造情境。”
问题:
(1)你认为这位教师的设计是否恰当?说出你的理由。(8分)
(2)在历史教学中对学生进行“知识与技能”的教育应注意哪些问题?(8分)
/L,N0 .85,Plt258×10
/L 。尿常规:蛋白(+),沉渣检查RBC8~10/HP,WBC50~60/HP,糖(-),亚硝酸盐(+) 。粪常规(-) 。
/L,L0 .42,N0.58 。PPD试验(+) 。痰培养:结核分枝杆菌(+) 。胸部X线片:两侧肺尖和右锁骨下区浸润性阴影 。
母公司M公司于2×24年1月1日向子公司N公司50名管理人员每人授予1万份现金股票增值权,协议约定行权条件为:
①N公司2×24年度实现的净利润较2×23年增长5%;
②N公司2×24年和2×25年2个会计年度的平均净利润增长率超过6%;
③N公司2×24年至2×26年3个会计年度平均净利润增长率超过8%。
从达到上述业绩条件的当年末起,每持有1份现金股票增值权可以从M公司获得相当于行权当日N公司股票每股市场价格的现金,行权期为3年。
据统计,N公司2×24年度实现的净利润较前一年增长4.5%,当年没有管理人员离职。该年末,M公司预计N公司2×24年和2×25年2个会计年度平均利润增长率将达到6%,未来1年将有4名管理人员离职。2×25年度,N公司有2名管理人员离职,实现的净利润较前一年增长6%,该年末,M公司预计N公司2×24年至2×26年3个会计年度平均净利润增长率将超过8%,未来1年将有6名管理人员离职。2×26年5月10日,M公司取消上述股权激励计划,同时以现金补偿原授予现金股票增值权且尚未离职的N公司管理人员800万元。2×26年,N公司没有管理人员离职。每份现金股票增值权的公允价值如下:2×24年1月1日10元/份;2×24年12月31日12元/份;2×25年12月31日13元/份;
2×26年5月10日14元/份。
不考虑税费等其他因素。
要求:
(1)根据资料,说明N公司、M公司个别财务报表和合并财务报表应分别按照哪种类型的股份支付处理。
(2)根据资料,编制N公司2×24年度与该股权激励相关的会计分录;编制M公司2×24年度个别财务报表与该股权激励相关的会计分录和合并财务报表中抵销分录。
(3)根据资料,编制N公司2×25年度与该股权激励相关的会计分录;编制M公司2×25年度个别财务报表与该股权激励相关的会计分录和合并财务报表中抵销分录。
(4)根据资料,编制N公司2×26年度与该股权激励取消相关的会计分录;编制M公司
2×26年度个别财务报表与该股权激励相关的会计分录和合并财务报表中抵销分录。