简要病史：男性，65岁，突发胸骨后疼痛2小时 。高血压病史15年 。
本例患者最可能是急性心肌梗死引起的胸痛，相关的病史采集包括：
教学案例
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意着孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔·卡耐基。
问题：你怎样理解“坏孩子”“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？
材料：
下面是李老师的“气温年变化曲线图的绘制”教学片段。
老师：“气温曲线图”是通过把气温数据绘制在一个坐标图上而得到的。它能够很直观地反映一个地方的气温变化，帮助我们认识和分析该地气温特点。
师：（利用黑板边画边说，学生跟随绘制）横坐标为月份，依次代表1-12月份，画出横坐标……注意长度和等分；画出纵坐标……纵坐标为气温，单位为℃。注意取值需要快速估算，保证能够在纵坐标上读出全部数据。现在把教材第54页表格中12个月的气温数据一一转绘在坐标图的相应位置上……最后，像教材上那样，用平滑的曲线把各点连接起来。好，同学们来试一试。
师：（展示PPT，见下表）请大家利用屏幕上表格中的气温数据，自己独立制作一幅规范、漂亮的“气温曲线图”并依次展示，评选出优秀作品。
活动：学生认真绘制，展示交流。
……
教师评价总结（略）。
问题：
(1)说出李老师运用的教学媒体类型。（4分）
(2)选择李老师使用的教学媒体中的两种，简述其主要作用。（8分）
(3)根据李老师的教学过程，归纳绘制气温年变化曲线图的教学程序。（8分）
材料：
陈诚是初二下学期转来的体育特长生，在学期末的考试中，语文只考了8分，于是班主任陈老师便问他：“听说你过去不听课？”陈诚回道：“我听不懂，我听什么？”陈老师又问：“我听说你连书都不看？”学生不耐烦地说：“我看不懂我看啥。”陈老师耐心地说道：“你看你书也不看课也不听，都能考8分，说明你是有天赋的啊！而且你平时还组织体育活动，是一个有责任心有担当的人，我相信你不仅可以学好体育，语文也难不倒你的。”陈诚一听也有道理，于是说道：“那？”陈老师说：“学语文不难，你可以先从最基本的字词开始学，肯定会有进步的！下一次考试争取考个双位数！”陈诚于是每天整理语文书中的生字词和成语，坚持读、背、写、练，终于在周测中进步了15分。
在陈老师的鼓励下，慢慢地，陈诚的语文成绩也考及格了，对语文学习的兴趣也愈加浓厚。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析材料中陈老师的教育行为。
