简要病史：男性，75岁，半身不遂，口舌歪斜，言语謇涩3个月。
要求：请围绕以上主诉，口述该患者现病史及相关病史应询问的内容。
/L，中性0 .75，淋巴0 .25 。
初二（一）班的许涛是一个淘气的孩子，课内外经常惹是生非，不写作业，不守纪律。我作为新班主任和语文老师，第一次上作文课就发现全班唯有他一个人没有交作文。于是我把他叫到了办公室，问道：“你为什么没有交作文？”他满不在乎地说：“我不会写。”生硬的语气给人无可奈何的感觉，眼里流露出你能拿我怎样的神情，这也是淘气学生的一贯伎俩。该怎样让许涛心服口服呢？我边思索边拉过他的手，让他坐下。这一拉手，我感觉到很惊讶，他的手上结着很厚的茧。于是我问：“暑假帮爸妈干活了？”“是。”“那干什么活了？”“种地、种菜，干农活了。”我高兴地称赞道：“真了不起。你的爸妈一定很高兴，你是个勤劳能吃苦的孩子。但与种地种菜比起来，学习可轻松多了。如果你既能努力学习，又勤劳肯干，相信你的爸妈会更高兴。”这时，许涛的话多了，冷漠的表情消失了，脸上露出了喜悦。“那回去把作文补上吧。”“我不会写。”“我教你。”于是我耐心地把如何构思材料一五一十地讲给他听，并让他晚上把作文补好。第二天早晨，他果真把作文交上来了，作文读起来让人感到真切自然。我在班会上读了他的作文，并表扬了他，全班同学也报以热烈的掌声。后来，班上的同学告诉我，许涛说自己如果不改正就对不起老师。我看到了他的进步，在以后的几周里，又趁热打铁，有意安排他做了小组长。对他取得的点滴成绩予以表扬，同时，对他提出了严格要求。这些做法让许涛找回了失去的信心，学习和纪律方面都有了很大进步。
问题：
班主任“我”贯彻了哪些德育原则？请结合材料加以分析。（18分）
阅读下列材料，根据要求完成教学设计。
尊重文化多样性在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在这种情况下，人们应该怎样对待文化的多样性呢？正确的态度是：既要认同本民族文化、又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存和发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。
尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。如古代两河流域人民在法律与天文学上的成就，古代埃及人民在建筑与医学上的成就，古代中国人民的四大发明，古希腊人的哲学与艺术成就等，都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类文明的进步和发展。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。
要求：
(1)请设计一个符合该教学内容且具有实际生活特点的教学情境。（9分）
(2)根据思想政治新课程理念，结合上述教材内容，依据情境教学的原则，设计相关教学活动方案。（17分）
