应得客最新考试题

如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是①立即打开门窗，给房间通风；②给中毒者饮水，防止口渴；③给中毒者盖上衣服保暖；④将中毒者移至空气流通的地方

儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。

当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）

麻疹的传染期（病人患麻疹后）的时间是（）。

在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应该采取的措施是（）。

某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（　　）。

小兵在体育课上不小心扭伤脚踝，下列做法正确的是( )。

儿童若碰倒盛有热油、热汤的锅或暖水瓶等引起烫伤，教师首先应该采取的措施是( )。

遭遇地震时，小学生的做法不正确的是( )。

如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹( )。

小学生在课堂上突然流鼻血，教师以下的处理方式不适当的是( )。

儿童溺水时采取的急救措施中错误的是( )。

若儿童不小心中毒，下列措施中不正确的是( )

学生在游戏中导致骨折，教师的下列做法不正确的是( )

学生在接开水过程中不小心烫伤，教师下列做法中不正确的是( )

小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和( )。

下列关于儿童溺水时采取的急救措施中错误的是( )。

在发生火灾时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步骤是（）①将灭火器提到距火源两米左右的上风处②倒置灭火器，握紧压把③除掉铅封，拔出保险销④右手用力压下压把，左手拿着叭筒，对准火源根部喷射

夏季，为避免中暑，学校应采取的措施是( )。①适当调节作息时间，延长午睡时间②不开设户外活动③活动时应准备充足的消暑饮料④避免高温下做剧烈运动

儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等，可能是缺乏（）。

学校上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是（）。

学生在课间玩耍时不小心扭伤了脚踝，教师首先应采取的措施是( )。

小学生手指被划伤有少量出血时，教师最应采取下列哪种止血方法?（）

炎热的夏天，学生在户外活动时出现头晕、恶心等现象。对此，教师首先应采取的正确处理方法是（）。

如果发现学生食物中毒，教师首先应采取的正确措施是（）。

如果学生被黄蜂蜇伤，伤口无刺，教师应首先向伤口涂抹（）。

若儿童发生触电现象，首先应（）。

下列哪项不属于止血方法（）。

冬季流感频发，当学生出现流感症状时，下列选项中班主任的做法不恰当的是( )。

足球赛上，有球员受伤骨折。下列选项中对受伤学生的救护，做法不当的是（）。

冬季流感频发，当学生出现流感症状时，下列选项中班主任的做法不恰当的是（）。

足球赛上，有球员受伤骨折。下列选项中对受伤学生的救护，做法不当的是（）。

对于沙眼的预防和治疗，教师应该采取的措施是（）。

王老师发现，六年级（1）班张小龙同学在学校内不慎摔伤，发生骨折，此时王老师不应该采取的措施是( )。

儿童出现皮肤炎症，可能是缺乏（）

如果不注意眼部卫生就容易患沙眼，在学校中预防沙眼的重点是（）

琳琳参加学校活动时，出现头晕、恶心等中暑现象。此时，教师首先应采取的正确做法是（）。

夏季，师生在操场活动时突然遇到雷电天气，最安全的做法是（）。

学龄儿童易感染麻疹病毒。该病毒传播的主要途径是（）。

简述小学生审美心理发展的特点。

简述小学美育的实施途径。

简述美育的主要任务。

简述小学德育实施的主要途径。

材料：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺失，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使“留守学生”在情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题。王老师班里就有一群“留守学生”，这令他这个班主任十分苦恼。平时这些同学总是不和其他同学交流，有次班会，王老师还着重强调了这个问题，鼓励他们多多交流，但是并没有起到很好的效果。有一次，班里的一个“留守学生”犯了错误，王老师想采用说服教育法的方法来教育他。但刚一进门，王老师就不问青红皂白地对他进行了一番教育，吓得这个学生一言不发。着急的王老师便呵斥道：“真是没礼貌，你爸妈平时都是怎么教你的？”这位同学顿时流下了委屈的眼泪。问题：(1)请评析材料中王老师的行为。（10分）(2)作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？（10分）

材料：小林是一名令人头痛的同学，课堂内外都很好动，经常扯一些和课堂上无关的话题，惹得同学们一阵哄笑。为了教学进度，王老师不得不强压住怒气，来个“冷处理”，泰然自若地上完课。他逆反心理重，且软硬不吃，苦口婆心劝他，依然我行我索，严格要求他，就和你对着干。他经常不做作业，考试成绩一路开红灯，又爱欺负同学，在学校没什么朋友。为此，王老师进行了家访，才知道他是个单亲家庭的学生，父亲很早病逝，母亲离家出走，平时和爷爷奶奶生活。于是在课余时间，王老师经常找他谈话，一开始他有警惕性，躲躲闪闪。王老师表明想和他谈心后，他放松了心情，在谈话过程中，他一直在说，王老师则一直倾听。后来他总爱和王老师谈话，王老师不动声色的把他的事情转化成别人的事情，让他出谋划策，在潜移默化中改变他的陋习。问题： (1)结合材料，评析王老师成功教育小林的行为。（10分） (2)试阐述班主任工作的方法。（10分）

材料：为了迎接市文艺会演，高中部播音班的任老师将文艺会演的节目表演任务交给了班长小静，让她负责确定节目形式、人员，并且要求她与专业老师进行沟通，确定排练时间。最后班级的文艺会演获得了成功，播音班在市文艺会演上获得了表彰并被颁发“最佳表演奖”。任老师知道后，召开了一次班会，在班会上特别表扬小静：“这次的文艺会演真是辛苦大家了，当然更应该感谢我们的小静班长，带领班级赢得殊荣。如果没有她协调工作、仔细安排练习、跑前跑后地组织，或许我们的表演不会如此精彩。请大家给她最热烈的掌声！”任老师发言后，小新说：“真是负责任的好班长。”小莉说：“切，人家副班长小冉也帮忙了，要不是她处理了突发情况，真是……”问题：(1)阅读材料后，请说说任老师的表扬行为是否恰当，简要说明理由。（10分）(2)请运用教育学相关内容，谈谈教师应如何正确运用表扬。（10分）

良好品德应该如何形成？

材料：开学第一天，新任班主任邹老师走进教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生还是日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。问题：如果你是邹老师，你该怎么办?(20分)

简述小学德育的实施途径。

简述实施榜样教育的基本要求？

简述学校德育陶冶法及其要求。

少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，这体现了少先队活动的(　　)。

小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是( )

让学校的每一面墙壁都开口说话”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。

“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的德育方法是( )。

利用教师的爱和各种情境中的教育因素对学生实行潜移默化，耳濡目染，使其心灵受到感化的一种教育方法是( )。

讲解、谈话、报告、讨论、参观等方式属于( )。

学生通过学习、座右铭、立志、自我批评、慎独等方式不断完善自身品德的一种德育方法是( )。

教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。

小学德育基本途径是()

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？( )

“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任工作必须( )

“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”，这体现了何种德育方法( )

班主任的中心任务是( )

“孟母三迁”体现的德育方法是( )

小学德育的最基本方法是( )

教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是( )

小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是（）

庞老师发现本班学生有穿名牌并互相攀比的现象。她通过个别谈话、有针对性地开报告会和组织辩论的方式，帮助学生明辨是非，提高学生的思想品德水平。庞老师采用的德育方法是（）

学校在抗战纪念日组织学生开展参观历史博物馆、走访抗日老战士等活动。这些活动体现的德育途径是()。

班主任提倡班里每一位同学都树立自己的座右铭，用来激励、警诫自己，作为行动指南的格言。这种德育方法属于（）。

冬冬以前总是喜欢拿别人的东西，后来通过自我反思，主动意识到这样是不对的，他渐渐地改正了这个坏习惯。这体现的德育方法是（）

在小学阶段，榜样作为一种重要的德育手段，主要是将道德规范（）。

某小学组织学生参加“重走长征路，学习长征精神”活动。这一活动采用的德育方法是（）。

阅读下面材料，回答问题。李老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时常常“笨猪““死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级怎么样呢？虽然李老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话，纸屑杂物随处可见。李老师百思不得其解。问题（一）：请你帮助分析一下，李老师教育的班级为什么会产生这样的后果？(10分)问题（二）：作为班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？(10分)

材料：小强是班上的“调皮大王”，他上课经常做出诸如往前排同学后背上贴纸条等等恶作剧，所以经常被老师批评，他的父亲对他非打即骂。十岁那年，小强转学遇到新的班主任，父亲对班主任说：“这孩子太调皮了，请严加管教。”班主任好奇地走近小强，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：你的孩子虽然调皮，但非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小强成为品学兼优的学生，后来他还成为著名的企业家。问题：(1)从学生特点分析教师应如何看待并教育小强这样的孩子？（8分）(2)联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则？(12分)

简述尊重学生与严格要求学生相结合原则的概念及其基本要求。

材料：育才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即斥责了他，并令他放学时到校长室里去。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出了一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三决糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥决砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气。应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道：“陶……陶校长，你……你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说：“因为你正确地认识了错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖用完了，我看我们的谈话也该完了吧！”说完，就走出了校长室。问题：陶行知先生的做法符合哪些德育原则？请具体分析。（20分）

材料：著名作家三毛上学时数学成绩不好。有一次，她发现数学老师每次出小测验的题都选自课后练习题，于是她就在测验前狠下一番工夫背这些题，结果一连考了6个100分。数学老师感到很奇怪，就决定在自修课上临时考她，结果三毛考得一塌糊涂。愤怒的老师马上当着全班学生的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”在全班学生的哄笑声中，老师拿来毛笔在三毛的眼睛周围重重地画了两个大圆圈。三毛在回忆中说：“我情愿老师打我一顿，但他给我的却是自己一生都没有受过的屈辱，这件事的后遗症三天后才显现出来。那天早晨上学，我走到走廊上，见到自己的教室时立刻就昏倒了，并且越来越严重。到后来，早上一想到要去上学，便害怕得立刻昏倒，失去知觉。” 问题：请运用德育的原则对该老师的行为进行评价。如果你是三毛的老师，你会怎么做？

材料：下面是一位实习教师的教学日志，请根据材料回答问题：小黎是初中二年级的一位女生，父母双双外出打工。她个性很特别，在班上，她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上，她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事，实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来。不能真诚地与人交流，时时以自我为中心，所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开，甚至有时自顾自地写东西、做小动作等等；做作业完全凭心情，心情好就做，心情不好就不做。她读的书大多是离奇鬼怪的故事书。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实，她在日记中这样写道：课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由……” 小黎的表现跟她的生活经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但收效甚微。针对小黎，我感到力不从心…… 问题：（1）如果你是小黎的班主任，你将采取什么措施来转化她？（10 分）（2）根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪些德育原则？（10 分）

简述知行统一原则极其贯彻要求

材料：赫铁军是以260分的成绩进学入校的，他当然不够学校的录取分数线。之所以破例录取他，一是他的书法老师极力推荐，二是他的父母全不在身边，他一个人在高密读书。可不曾想到，第二周校园里就找不到赫铁军的影子了，原来他躲到一个书法训练班里写字去了。开学十几天，他被困在教室里，除了作业就是考试，但一天不写字就手痒的他，怎么能受得了这种约束。有人提出不要他了，因为十几天的学习就不能忍受，要熬过漫长的三年高中生活，对他来说肯定是个神话。一个喜欢写字的孩子，为什么偏偏不喜欢学校，是孩子出了问题，还是我们的学校出了问题？我陷人了深思。当时学校的报告厅正在维修，大牌子需要请人提名，我想人选有了，就是这个赫铁军。我见过他的字，蛮像回事。报告厅的大牌子挂上去了，草书中带着一点王羲之的风韵，谁见了都要问问作者，都以为这个赫铁军是一个书法家呢！实际上我们的行为不就是在创造书法家吗？这一招还真见效，小赫不逃学了。然后我们让他牵头，组建起了一个书法协会，把全校的书法爱好者组织起来，会长就是这个赫铁军。同学们在一起，关注的事情也多起来。慢慢的，小赫把目标锁定在中央美院，但是同时他也了解到，中央美院的文化课成绩并不低。他开始找到老师们，在文化课的学习上发奋图强。内在的动力决定着人成长的速度。小赫就这样开始了他自强不息的奋斗旅程，而且用他的变化感动着周围的老师和同学。三年以后，他果真考入了中央美院，但这个时候，人们反而不再震惊了。问题：（1）教师的行为体现了哪些德育原则。请结合材料加以分析。（2）教师的行为体现了哪些德育方法。请结合材料加以分析。

一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是，追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出了实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班会议，用无记名的方式评选班级三名“坏学生”，因有两名同学在最近因“打架”违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子落在了儿子头上，其“罪名”是上课淘气，不遵守课堂纪律。班主任老师还专门召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们每人写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一贴到教师的“表扬”与“批评”专栏中，以此达到教育本人、提醒他人的作用。该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，他打通班主任的电话询问到底是怎么回事。班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当他质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说这种做法没有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个九岁的孩子被评为“坏学生”后情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：（1）结合材料，试用教育学相关知识评析该班主任的行为。（10分）（2）试述教师维持课堂纪律的策略。（10分）

材料：三（1）班小玉同学新买的《新华字典》不见了，她曾在这本字典的背面写了一个“玉”字。班主任沈老师让小玉先不要声张，到教室对同学们说：“前两天老师请每位同学都买一本字典，现在请大家把自己的字典拿出来让老师看一下。”沈老师在检查时发现小叶满脸通红，她的字典背面有个“璧”字，像是在“玉”字上面改的，沈老师迟疑了一下，继续检查其他学生的字典。事后，沈老师了解到小叶家生活非常困难，母亲卧病在床，对她来说，购买一本字典是个不小的负担，沈老师就自己买了一本字典，并在背面精心地描摹了一个“玉”字，当着全班同学的面把字典交给了小玉，然后对她说：“你的字典找到了，是其他班的同学捡到的。”小叶听到后，红着脸低下了头……。问题：（1）结合材料，从德育角度评析沈老师的做法。（2）如果你是一名小学教师，处理类似问题应遵循哪些原则？

教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是(　　)。

“一把钥匙开一把锁”所反映的是（　　）

吴老师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。吴老师运用的德育原则是( )。

人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意( )

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句诗体现的德育原则是( )

“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻( )的德育原则。

争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络。这体现了德育的()

“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”反映的德育原则是（）。

语文课上，小周总是喜欢和周围的同学交头接耳，他还喜欢不停地做小动作，李老师多次提醒、制止他，但无济于事。时间长了，李老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时也罚他站着听课。李老师违反了()的德育原则。

明明痴迷网络无法自拔，王老师找明明谈心，聊互联网和比尔·盖茨，并肯定他上网学习电脑技术的积极性，借此了解明明的内心世界，同时引导他合理上网，有效安排时间，帮助明明改变了不良习惯。王老师的做法最能体现的德育原则是（）。

某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（）原则。

马卡连柯总结出了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了（）。

简述品德的结构及其相互关系。

材料：刚上一年级的小明，在超市拿起糖果就吃，被同学举报。老师找到小明，问他为什么拿糖果吃。小明说：“在家就是拿起来就吃。” 老师说：“你的糖果是哪儿来的？” 小明说：“妈妈买的。” 老师说：“妈妈怎么买的？” 小明说：“用钱买的。” 老师说：“钱是怎么来的？” 小明说：“妈妈用劳动换来的。” 老师说：“所以是妈妈用劳动换来钱，然后才能买糖果来给你吃。你没有给人家钱，是不能吃别人的糖果的！” 小明说：“我知道了，老师。那人家说我是小偷，老师，我是吗？” 老师说：“小明不是，小明只是还没分清在家和在外面有什么区别。” 问题：师生的对话直接改变了什么？对小明的品德形成有什么意义？

简述德育过程的基本规律

一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床．结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其(　　)。