《中华人民共和国未成年人保护法》规定,未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权以及 等权利。
材料:
一年级(6)班《蚂蚁和蝈蝈》的教学接近尾声,屏幕上打出一组量词练习:“一( )蚂蚁、一( )甲虫”。孩子小手如林,应答如流。“一(位)蚂蚁、一(名)甲虫”。在标准答案即将被锁定的刹那,6岁的小男孩发出了不同的声音。闻听此言,孩子们哄堂大笑。
“嘘——”年轻的董老师伸出食指示意,教室里安静了下来。“好孩子!能说说理由吗?”
董老师眼含笑,嘴含情,轻抚小男孩的头。小男孩满怀自信地说:“熊先生,狼外婆,动画片里都是这样说的。”“没错!”董老师带头鼓掌,“诗人也是这么说的”。接着,董老师神采飞扬地背了一首诗,一首非常有趣的诗。它是香港诗人西西写的,名字叫《可不可以说》:
可不可以说
一枚白菜,一块鸡蛋,一只葱
可不可以说
一朵雨,一束雪花,一瓶银河
可不可以说
一头训导主任,一匹将军,一尾皇帝?
“孩子们,你们说可不可以?”孩子们听了,又是哄堂大笑。那笑犹如一朵朵灿烂的花,开在每一张脸上,开到每个人的心里。
问题:
(1)请从新课程改革的评价理念出发,评析该教师的教学行为。(10分)
(2)请谈谈新课程改革中评价改革的重点。(10分)
阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料:如图8是某初中物理教科书“滑动变阻器”一节中的想想做做。

任务:
(1)说明实验中移动另一端的夹子的设计意图。(4分)
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)