（四）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有位哲人说：社会是锅沸腾的开水，关键看用什么材料投入。第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢？第一种被煮硬了，不再有梦想与鲜活。第二种被煮软了，变成软塌塌的胡萝卜泥，随遏而安，迁就规则。而第三种呢，干巴巳的茶叶渐渐舒展开来，一锅清水变成喷香的茶水。当人被世界改造时，需要一种滋润的、舒展的、找到自我的状态，同时凭自己的力量又一次次去改变世界。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
韩老师正在备课，课题是高中信息技术“网络安全”。学生可通过本节课的学习，了解网络应用中存在的安全隐患，关注网络安全方面的问题，树立安全用网的意识，养成规范用网的习惯。
下面是韩老师结合本节课教学内容搜集到的两份资料。
资料1:（案例）一天，中国保险公司分公司某领导办公室的电话骤然响起，该公司电脑部的一位工作人员紧张地报告:“有人侵入了我公司数据库，部分关键数据被修改，保单交费额异常。”公司领导闻讯后立即组织人员进行技术分析，确认有人更改了部分关键数据。该公司立即停止了电脑系统的远程登录服务功能，对系统的用户密码进行了更改，实行各部门操作密码专人保管的临时措施。同时，公司领导决定向公安机关报案。
资料2：计算机网络安全指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续、可靠、正常地运行，网络服务不中断。一般而言，它包括运行的网络操作系统安全、网络上系统信息的安全、网络上信息传播的安全和网络上信息内容的安全。
教学对象:高中二年级学生
教学方式:讨论法
教学资源：教学课件、案例资料、课堂教学环境（有黑板、多媒体投影、活动桌椅等）见图16
教学用时：1课时（45分钟）
依据上述材料，完成下列任务：
（1）重新排列教室中的桌椅，使其适合本节课的教学方式，要求以图示呈现并说明排列意图。（8分）
（2）根据韩老师查找的资料，设计3个引导学生讨论的题目，并说明设计意图（须在答题卡上作答）。（9分）
（3）利用（1）所设计的学习环境，设计本节课小组讨论学习活动。（18分）
