试阐述材料质量控制的要点是什么?
运用新闻学原理分析材料并回答问题。
材料1
霍宝干河煤矿发生矿难后,为掩盖事实向记者发放“封口费”(9月25日)戴骁军用相机记录下这一幕,引发全国对记者道德的拷问。
——摘自《北京青年报》2008年11月16日
材料2
记者从新闻出版总署获悉,在“封口费”事件发生后,新闻出版总署、山西省委省政府在中央的指示下及时派出工作组督察处理此案。到目前为止,山西霍宝干河煤矿“封口费”事件中有据可查的涉案人员60人(其中发“封口费”封锁消息、阻挠记者采访者2人,收受“封口费”的记者4人、媒体工作人员26人,假记者28人)。已由有关行政部门、媒体主管部门、公安机关依法作了处理。涉案金额31.93万元,绝大部分已经追回。
据了解,隐瞒事实真相封锁新闻消息的矿方负责人已被免职。已查实的《现代消费导报》记者张军利、山西画报杂志社朔州记者站站长徐有、《山西科技报》副总编张士凯、《科学导报》记者牛建黎4名新闻记者分别给予了处理。
对查实的14名媒体相关责任人分别作了相应处理,其所在单位分别是中国教育电视台《安全现场》、山西广播电视总台公共频道《经济与法》、《现代消费导报》、绿色中国杂志社驻山西办事处、《山西法制报》临汾发行站、映像杂志社、中国财富杂志社山西办事处、政府法制杂志社,法制日报社山西记者站、《企业维权与监管》(内部资料性出版物)。
同时,新闻出版总署要求山西省及全国各地开展一次规范新闻采访秩序“百日”整治活动,严厉打击假报刊、假记者、假记者站、假新闻;全面清理形形色色的新闻派出机构,整顿和撤销一批存在问题的媒体记者站、工作站、办事处、联络处;制定和公布新闻机构和新闻记者采访规范,支持新闻记者的合法采访工作,依法保护新闻机构、新闻记者和新闻当事人的正当权益;继续深入开展“三项学习教育”活动、努力提高记者队伍的职业素质、道德素养和自律意识,自觉维护新闻的公信力和新闻记者的良好形象。
——摘自中国网2008年11月27日
材料3
中国教育电视台在事后发表的声明中有以下两段文字:
得悉此消息后,中国教育电视台主要领导非常重视,立即在第一时间作出批示,责成台相关部门逐一排查,发现新闻出版管理部门通报情况中所称的乃是由国家安全生产监督管理总局主办,北京巨头传媒文化发展有限公司承制,由中国教育电视台按照相关部委合作协议免费播出的周播公益性安全教育专题栏目《安全现场》,于是立即做出先停播《安全现场》栏目的决定,责成北京巨头传媒文化发展有限公司就此事立即做出负责任的说明。同时,教育台有关部门与《安全现场》栏目的上级主管部门国家安全生产监督管理总局政策法规司的相关负责同志联系,请对方进行调查。
根据我台与国家安全生产监督管理总局主管的北京巨头传媒文化发展有限公司签署的相关协议中“乙方必须遵守国家法律、法规,遵守有关政策及甲方的相关规章制度,并独立承担法律责任”的相关规定,正式约见北京巨头传媒文化发展有限公司负责人,向其当面宣布停播《安全现场》栏目,同时向国家安全生产监督管理总局政策法规司通报了我台停播该栏目的决定,建议其协助国家新闻出版部门对《安全现场》栏目进行进一步调查,以澄清事实真相,我台同时将按照与国家安全生产监督管理总局主管的北京巨头传媒文化发展有限公司签署的相关协议中“乙方在节目制作过程中应自觉维护甲方的声誉,不得假借甲方名义进行商业经营活动,如有违反,乙方应独立承担全部责任:甲方因此造成损失的,乙方应予以全部赔偿”的相关约定,保留对《安全现场》栏目因其违反上述规定的行为给我台造成的损害做出进一步追究的权力。
——摘自中国新闻网2008年10月31日
材料4
本报北京11月26日电“我只是做了一名公民应该做的事”。获悉山西省霍宝干河煤矿“封口费”事件处理情况通报,戴骁军平静地说。
作为关键证人之一,他说,这是社会正义胜利的结果,但个人非常寒心。“几个月未领工资”。国家新闻出版总署、山西省以及社会舆论高度关注“封口费”事件,可自己所供职的报社至今没有给出任何信息,也没有发他工资。前不久,单位领导承诺的东西也都石沉大海。
鉴于这些情况,他近期将赴京与西部时报社再沟通一次。像这样的环境与态度,估计在这个单位“呆不下去了”。戴骁军称,自己正面临一次痛苦的抉择。
——摘自《中国青年报》2008年11月27日
(1)目前在新闻传播领域,假记者形成气候的主要原因是什么?针对不断出现的假记者、假新闻,我国的新闻管理制度应该怎样改革?
(2)请简要评析中国教育电视台的声明,并论述中国的媒体和记者如何才能坚持新闻专业理念。
材料:下面是以为老师的教学日记
爱能融化世界的寒冰,爱可以把童心照亮,把信心点燃。我相信有爱的付出,就有爱的回报,所以我努力发现学生的闪光点,夸大点滴成绩,提高学生学习的信心。如王蕊是一名双差生,语文认字少,数学计算差,作业不能按时完成,几乎没有听到过表扬的话,我想她十分希望老师能表扬她。为此,我让同桌帮助她认字,下课又让她读,几天后,她认字多了,我乘机发给她一张“识字小状元”的奖状,得到奖状之后,果真提高了学习的信心,能主动认字了,学习也有了积极性,期末考试时语文得91.5分,数学得94分,家长学生十分满意;又如徐明萱是个淘气出了名的孩子,我发现他吃软不吃硬,所以每当他犯错误时,我都会压住心中的怒火和他交流,并且我发现他很爱班级,一提到应该有一颗热爱班级的心,他就老实了,不好意思的低下了头,所以我就告诉他淘气打闹等都会影响班级的形象,给班级扣分,久而久之我发现他越来越自觉了,也爱干活了,每天都主动擦黑板,视班为家,同时也爱学习了,期末考试语文93.5分,数学100分,他高兴极了,家长也十分满意,领着孩子到市里玩去了。又如张东宁同学,她很爱撒谎,不写作业,开学初,我发现了这一毛病,和她谈心,告诉她我有一双神气的眼睛,你在家干什么我都能看得到,之后,我又和家长取得联系,了解在家情况,让她感觉到老师真的很神奇,所以不敢撒谎,只能写作业,同时为了提高学习兴趣,我让她担任卫生委员,用班委的形象来约束她,一个月过去了,二个月过去了,我发现她不但认真作业、认真听课,还知道不懂就问,我惊喜万分,更没有想到的是,期末数学计算考试得了100分,语文97分,数学92.5分的好成绩,对于这个只能在80分左右徘徊的孩子得了这么多分,家长激动万分的对我说:“杨老师,我家孩子就听你的话”听了家长们的肺腑之言,我深深的感到,对于不同的学生撒播不同的爱,会提高学生学习的自信,激发学习的兴趣,这就是爱的回报。问题:
(1)谈谈这些学生进步的原因。(12分)
(2)教师应该如何教育后进生?(8分)
材料一
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》对“开花和结果”部分内容标准如下。
材料二
某教材的部分相关内容如下。
想一想,议一议
许多植物的花色彩鲜艳,气味芬芳,让行人禁不住驻足观赏,甚至要凑上去闻一闻那沁人心脾的花香。你想过没有,花朵那美丽的色彩和四溢的芳香,对植物本身有什么意义呢?事实上,还有不少植物的花并不具有艳丽的色彩和香味,这又是为什么呢?
花的结构
被子植物生长到一定时期就会开花,许多花在凋谢以后,在花着生的位置会出现小小的果实。看来,开花和结果是一个连续的过程,花是怎样变成果实的呢?要弄清这个问题,首先要研究花的结构。
观察与思考
1.取一朵桃花(或其他类似的花)对照“桃花的结构图”(图略),观察它的花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。
2.用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊,仔细观察雄蕊和雌蕊的结构特点。
3.用镊子夹开一个花药,在放大镜下观察花药里面的花粉。
4.用刀片纵向剖开子房,对照“子房内胚珠的示意图”(图略),在放大镜下观察子房里面的胚珠。
讨论
1.花的哪一部分将来发育成果实?
2.对于植物繁衍后代来说,花的哪些结构是最重要的?
要求:
(1)确定材料一、二中内容的教学重点及难点。(10分)
(2)根据材料,选择合适的教学策略(情境创设教学策略除外),运用所选的教学策略和情境创设教学策略进行教学过程设计。(20分)
