材料：
区域游戏开始后，幼儿自由选择了不同的游戏区，周老师开始巡视指导。当她发现“医院”里“小医生”无事可做时，就赶紧到“娃娃家”提醒“妈妈”宝宝生病了。听到周老师的话后，“爸爸”“妈妈”赶紧抱上“宝宝”去“医院”看“医生”。“饭店”里的“客人”用餐结束后，“服务员”正在给其他人上菜，周老师赶紧过去说：“客人都走了，该打扫卫生了吧。”建构区的小朋友在搭一所幼儿园，周老师看到后说：“你们搭的幼儿园怎么没有操场呀？小朋友都没有地方做操了。”整个游戏过程中，周老师从这个区到那个区来回巡视，忙得不亦乐乎。当周老师说：“今天的游戏就玩到这里吧，请小朋友们整理好区域”时，两个小朋友说：“周老师的游戏玩完了，我们去玩别的吧。”
问题：
（1）材料所述活动是否属于游戏？
（2）周老师的指导是否适合？提出适当的指导措施。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
2×22年至2×25年，甲公司发生的有关交易或事项如下：
（1）2×22年7月20日，甲公司通过银行转账支付2600万元购入第三方持有的乙公司5%股权。考虑到拟长期持有乙公司股权且无法参与乙公司财务和经营决策，甲公司将该股权投资指定为以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产。
2×22年12月31日，甲公司所持有乙公司5%股权的公允价值为3000万元。
（2）2×22年12月31日，甲公司以一台大型设备对乙公司进行增资并办理了股权登记手续。当日，设备的公允价值为12000万元，账面原值15000万元，累计折旧5000万元，未计提减值准备，预计剩余使用寿命为10年，预计净残值为零，采用年限平均法计提折旧。增资后累计持有乙公司25%股权。当日，甲公司向乙公司派驻一名董事，能够对乙公司施加重大影响并采用权益法核算。2×22年12月31日，乙公司可辨认净资产的账面价值与公允价值相等为54200万元。
2×23年乙公司实现的净利润为5800万元，因投资性房地产转换确认的其他综合收益为1200万元。
（3）2×24年1月1日，甲公司拟收购乙公司剩余75%的股权，但鉴于资金压力，甲公司与乙公司的控股股东W公司签订的股权收购协议中约定，甲公司先通过银行转账支付36000万元收购乙公司50%股权并于当日控制乙公司；1年后，若甲公司向W公司提出进一步收购剩余25%股权的要求时，W公司必须将股权出售给甲公司，收购价格按照1年后乙公司25%股权的公允价值协商确定；1年后，若甲公司没有提出进一步购买股权的要求，则W公司可以继续持有乙公司25%的股权或者自主决定将其出售给其他方，且甲公司也不得将乙公司50%股权退还给W公司；1年中，W公司按25%的持股比例正常享有股东权利和承担股东义务。
2×24年1月1日，双方办理了乙公司50%股权的过户登记手续，甲公司控制乙公司。当日，乙公司可辨认净资产账面价值为61200万元，其中，股本5000万元，资本公积33200万元，其他综合收益3000万元，盈余公积2000万元，未分配利润18000万元；可辨认净资产的公允价值为62000万元，除一台设备的公允价值比账面价值高800万元外，其他各项可辨认资产和负债的账面价值与公允价值相等。该固定资产预计剩余使用寿命为5年，预计净残值为零，采用年限平均法计提折旧并计入管理费用；甲公司原持有乙公司25%股权的公允价值为18000万元。
2×24年10月10日，乙公司将成本200万元的专利权以560万元的价格销售给甲公司。该无形资产预计尚可使用年限为5年，采用直线法摊销并计入管理费用，无残值。
2×24年度，乙公司实现净利润9000万元，分配现金股利1000万元，无其他所有者权益变动。
（4）2×25年1月1日，由于资金状况并未改善，甲公司放弃了进一步收购乙公司25%股权的权利；随后，甲公司以13000万元的价格出售了乙公司15%的股权，对乙公司的持股比例降至60%，仍对乙公司实施控制。当日，乙公司按购买日公允价值持续计算的可辨认净资产账面价值与2×24年12月31日相同。
其他资料：（1）在购买乙公司5%股权之前，甲公司和乙公司不存在关联方关系，甲公司历次收购乙公司股权不构成一揽子交易；（2）甲公司和乙公司均按实现净利润的10%计提法定盈余公积，不计提任意盈余公积；（3）乙公司的各项资产和负债构成业务；（4）本题不考虑相关税费及其他因素。
要求：
（1）根据资料（1），编制甲公司2×22年度对乙公司股权投资相关的会计分录。
（2）根据资料（1）和（2），计算甲公司对乙公司投资确认的长期股权投资的初始投资成本；编制甲公司2×22年12月31日对乙公司股权投资相关的会计分录；计算2×23年度甲公司个别财务报表中对乙公司投资采用权益法核算应确认的投资收益并编制权益法核算的会计分录。
（3）根据资料（3），说明甲公司对进一步收购乙公司25%股权的权利应如何进行会计处理，并说明理由；编制甲公司2×24年1月1日个别财务报表中与进一步购买乙公司50%股权相关的会计分录。
（4）根据上述资料，计算甲公司取得乙公司控制权后确认的商誉金额，编制甲公司2×24年度合并财务报表相关的抵销或调整分录。
（5）根据上述资料，分别计算2×25年1月1日甲公司处置乙公司15%股权后合并财务报表中确认的投资收益、资本公积和少数股东权益的金额。
【分析题】
材料：
下面是单老师在讲授“东方明珠——香港和澳门”一课后的教学反思：
本节课以模拟生活中赴香港、澳门旅游来创设情境，注意地理问题的生活化。注重学生读图能力的培养，如通过阅读香港、澳门卫星影像图和地形图，培养学生从图中获取有效信息的能力。适当联系气候、交通等知识，提高了学生综合运用地理知识的能力。注意挖掘教材中案例的价值，如香港、澳门与祖国内地合作方式变化的案例.培养学生辩证、发展地看待现实问题的能力。在分析香港和澳门解决城市建设用地不足的措施这个案例时，结合其他类似的国家和地区的经验，从案例中归纳出一般做法。
本节课还有提升的空间。如创设的情境在教学实施刚开始有一定的作用，但到了教学实施后期作用不大；部分问题的设计难度较大，学生需要储备较全面的知识才能回答。这些都是今后教学中需要注意和改进的地方。
问题：
(1)单老师从哪些方面进行了教学反思。（6分）
(2)从教学反思完整性的角度来看，单老师还可以从哪些方面反思自己的教学。（6分）
(3)简述教学反思对促进地理教师专业化发展的作用。（8分）
【分析题】
根据材料，按要求完成教学设计任务。
材料：高中思想政治必修1《经济生活》“科学的宏观调控”的教材内容。
社会主义市场经济的正常运行与发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要科学的宏观调控。宏观调控是政府的主要职责和作用之一。
宏观调控，指国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。我国宏观调控的主要目标是：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。国家运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，实现宏观调控目标。
财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济手段。国家还可以通过制定和实施经济发展战略和规划、收入分配政策、产业政策等，对经济活动参与者进行引导，以实现国民经济持续健康发展。
国家还可以通过制定和运用经济法规等法律手段，或通过采取具有强制性的行政命令、指示等行政手段，影响和调节宏观经济，促进国民经济持续健康发展。
宏观调控应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，形成科学的宏观调控体系，充分发挥宏观调控的总体功能。
要求：
(1)写出本教学内容的教学目标与教学重难点。
(2)根据教学目标设计教学过程。
【分析题】
根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。
《欢乐颂》欣赏课
一、教学目标：
通过欣赏与学唱《欢乐颂》使学生了解“乐圣”贝多芬的生平作品和他的创作风格。
提高学生的音乐欣赏能力和培养学生团结友爱积极向上的乐观主义情感。
掌握小切分节奏。
二、教学过程：
1.导入：教师播放音频请同学仔细聆听音乐片段，然后思考这首作品的作者是谁。
2.讲授新课
(1)路德维希•凡，贝多芬1770年12月16日生于德国波恩，1827年3月26日逝世，享年57岁，德国杰出的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一，世界音乐史上最伟大的作曲家之一。
(2)介绍贝多芬的作品。
(3)介绍贝多芬的《第九交响曲》。
这首曲子是贝多芬在1811年，创作完成《第七交响曲》后，耳朵失聪、健康情况恶化，精神上受到折磨的情况下创作的，1823年创作完成。
3.学唱歌曲《欢乐颂》
老师进行叙述：《欢乐颂》是1785年德国诗人席勒所写的诗歌，贝多芬谱曲。虽然贝多芬的生活是不幸的，但是他凭借着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产，下面我们就来学习他的这首经典之作《欢乐颂》。
(1)聆听合唱作品《欢乐颂》，同时思考歌曲的感觉是怎么样的？
老师总结：热情，庄严，神圣。
（2）再次聆听，感受歌曲旋律，教师教唱主题旋律。
(3)加入歌词，解决跨小节连音。
（4）学生齐唱，加入强弱规律进行演唱。
4.创作表演
一位同学指挥，个别学生乐器伴奏。
5.课堂小结
在这堂课中学习到了什么？（友爱，积极乐观向上的情感）
