简述班主任了解和研究学生的主要方法。
参考答案
参考解析
【分析题】
指出下列词语包含的音节和音素的数量。“蛋黄儿”的“黄儿”包含___个音节，___个音素。“splash”包含___音节，___音素。“终于”包含___个音节，___个音素。[北京大学]
【分析题】
某教师在《祝福青春》教学中，开展了“寄语青春”的活动，让每位学生给同班的好友写一条青春寄语。同学们互送寄语后，部分学生分享了自己收到的寄语。
老师指出：大家都能积极地参与并认真对待本次活动，从青春寄语中，我们可以看到，大家对美好的青春充满期待，也为自己的好友送上了美好的青春祝福……
接着，教师对学生收到寄语的数量进行统计：收到三条以上青春寄语的同学举手；收到两条和一务青春寄语的同学举手；还有少教同学一条也没收到，一定很失落吧?
这时，一位同学立即站了起来说：“老师，您说的不对，我没收到别人的，但我写了一条送给我自已，也送给我们班全班同学：青春是美好的，青春充满希望；青春需要我们脚踏实地，努力付出，让我们一起努力吧!”
最后老师说，该同学很有思想，也有创意，但因时间关系只能到此结束，课后我们可以继续交流，下课!
问题：运用思想品德学科教学评价的相关理论，对该教师的教学行为进行分析。(20分)
【分析题】
【病例摘要】
患者男性，45岁 。
主诉：突发剧烈上腹痛，伴腹胀、恶心、呕吐1天，加重2h 。
病史：患者于1天前无明显诱因突然出现剧烈腹痛，初起时为剑突下阵发性胀痛，后出现全腹部持续性、刀割样剧烈疼痛，并向后背放射，伴恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物 。不敢翻身，也不敢深呼吸 。2h前腹痛加重并出现烦躁不安、憋气，伴体温升高，遂来急诊 。3年前查体，发现胆囊结石，未予治疗；无消化性溃疡病史 。
查体：T38 .9℃，BP110/80mmHg，P110次/分，R32次/分 。急病面容，右侧卧位，全身皮肤及巩膜无黄染，头颈心肺（-），全腹膨隆，伴明显肌紧张及广泛压痛、反跳痛 。肝脾触诊不满意，肝浊音界在右第6肋间，移动性浊音（±），肠鸣音弱 。
辅助检查：Hb96g/L，WBC18 .9×10
/L，AST2IU/L，BUN9 .9mmol/L，TBIL30μmol/L，DBIL12μmol/L，血钙1 .75mmol/L 。卧位腹平片示肠管充气扩张，肠间隙增宽 。B超：肝回声均匀，未发现异常病灶，胆囊7cm×3cm×2cm大小，壁厚0 .4cm，内有多个强光团，回声后有声影，胆总管直径0 .9cm 。CT示：胰腺形态失常，明显肿大，尤其以胰头、胰体明显，胰周大量液性暗区，胰管增粗 。
患者男性，45岁 。
主诉：突发剧烈上腹痛，伴腹胀、恶心、呕吐1天，加重2h 。
病史：患者于1天前无明显诱因突然出现剧烈腹痛，初起时为剑突下阵发性胀痛，后出现全腹部持续性、刀割样剧烈疼痛，并向后背放射，伴恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物 。不敢翻身，也不敢深呼吸 。2h前腹痛加重并出现烦躁不安、憋气，伴体温升高，遂来急诊 。3年前查体，发现胆囊结石，未予治疗；无消化性溃疡病史 。
查体：T38 .9℃，BP110/80mmHg，P110次/分，R32次/分 。急病面容，右侧卧位，全身皮肤及巩膜无黄染，头颈心肺（-），全腹膨隆，伴明显肌紧张及广泛压痛、反跳痛 。肝脾触诊不满意，肝浊音界在右第6肋间，移动性浊音（±），肠鸣音弱 。
辅助检查：Hb96g/L，WBC18 .9×10
/L，AST2IU/L，BUN9 .9mmol/L，TBIL30μmol/L，DBIL12μmol/L，血钙1 .75mmol/L 。卧位腹平片示肠管充气扩张，肠间隙增宽 。B超：肝回声均匀，未发现异常病灶，胆囊7cm×3cm×2cm大小，壁厚0 .4cm，内有多个强光团，回声后有声影，胆总管直径0 .9cm 。CT示：胰腺形态失常，明显肿大，尤其以胰头、胰体明显，胰周大量液性暗区，胰管增粗 。
