试采用信号检测论的方法设计一个实验，以考察某一被试群体对图形或文字材料的记忆能力的差异。
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
下面是某教师在讲授中国近代史《时局图》的教学过程。
教师让学生观察分析图片及文字，然后提出如下问题：
(1)《时局图》中的怪兽指谁？（英、俄、日、德等列强）
(2)他们摇旗呐喊表现了什么？（觊觎着中华大地）
(3)这种状况反映了什么问题？（中国面临被帝国主义列强瓜分的危险）
(4)当民族危机来临时，中国封建统治者如何应对？（他们置民族利益于不顾，络日饮酒作乐，搜刮民财）
(5)图上一官吏昏昏欲睡，侧卧时手中紧握网绳，网上有位戴着眼镜的文人专心读着八股文说明什么？（腐朽的统治者用科举掌握选拔文武百官的大权，清政府在民族危机深重之时，还愚弄百姓）
(6)有一人在马旁习武，说明什么？（一些有识之士开始觉醒，不愿沦为亡国奴，他们为民族危机担忧，与腐朽的统治集团形成鲜明对比）
该教师认为这样引导学生回答问题，步步深入，层层推进，最终使同学们对19世纪末中国的政治局势有深入的了解。通过这样的学习，学生不仅学到了知识，还学会了探究问题的方法，提高了解决问题的能力。
问题：
你认为该教师的做法有哪些优点和不足？（16分）
【分析题】
材料：
黄老师在讲授高中历史人教版必修I中“鸦片战争”一课时，选取国产影片《鸦片战争》中的一段场景作为“开场白”，具体内容如下：
师：最近有一部影片在社会上引起热议，其中有这么一个场景，1839年中国南部一个海滩上，在一个泡满滚烫的生石灰水的水池边，聚集了大量民众和士兵。一位面容整肃，威风凛凛的清朝官员一声令下，整箱的鸦片被掀入池中。万众欢腾，钟鼓齐鸣。请同学们猜一猜，这部影片叫什么名字？
经过这一番解说，而早已了解于胸的同学们脱口而出：“鸦片战争”。黄老师教师趁机说道：对。然而英国殖民者却恼羞成怒，为了维护万恶的鸦片贸易，一年后，满载着大炮和士兵的侵略舰队驶达广州外海，鸦片战争因此拉开了序幕，这就是本节课的主题……
问题：
请结合材料内容分析该教师的教学导入是否恰当，并说明原因。（16分）
