你认为个案工作者应该具备哪些素养要求?

请根据端午节的节日特点，为大班幼儿设计一个“端午节”的主题活动，帮助幼儿体验中华传统文化。
要求：
(1)写出主题活动的总目标。
(2)围绕主题设计三个子活动，写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主题的主要环节。
(3)写出另外两个子活动的名称和目标。

桩冠、桩核冠概述

简述实现学校体育目标的组织形式。

通讯选材需注意什么问题？

材料∶
在某幼儿园大班的家长座谈会上，家长们纷纷提出∶孩子快上小学了，幼儿园应减少游戏时间，增加算术、识字等教学内容，以便于孩子适应小学的学习生活。
问题：
(1)请根据上述说法，分析家长观念中存在的问题。(10分)
(2)请针对问题，提出解决办法。(10分)

净现值法

简述夸美纽斯的教育内容。

某班有一个后进生，因吵闹、打人、酗酒等屡教不改而受到留校察看处分。受处分后调到一个新班。一次在集体活动的途中看到一个大孩子按住一个小孩子打，便马上冲过去打那个大孩子。
你认为对该生的行为班主任应如如何教育?为什么?

案例：
下面是某位老师对一道习题的讲解。
水平地面上有一倾角为θ的固定斜面，质量为m的小物块在水平恒定推力F作用下静止在斜面上，则斜面时小物块的摩擦力的大小与方向如何？

教师：我们已经学习过滑动摩擦力和静摩擦力，它们的方向怎么判断？
学生：滑动摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反，静摩擦力和物体相对运动的趋势
方向相反.
教师：对，大家判断一下这个题中摩擦力的大小和方向。
学生1：我认为摩擦力方向向上，因为物块有向下滑动的趋势。
学生2：不对，我认为滑动摩擦力的方向向下，物块有向上滑动的趋势。
教师：你们说的都不对，这个题没那么简单，大家再想想。
学生：我们应该先对物块受力分析。
教师：对，可以先受力分析再判断摩擦力的方向和大小。
学生：嗯。
问题：
(1)简要评述这位教师的教学行为.
(2)针对教师存在的问题，设计一个教学片段帮助学生掌握问题解决的方法。

小明一天上网4小时，他患有网络成瘾症。