【复合题】

材料:

问:小朋友,你叫什么名字,几岁啦?答:我叫刘雨薇,我5岁了。问:你有什么本领啊?答:我会值日,会擦桌子,会分碗筷,会讲故事,我打针也不哭,所以我是好孩子。问:你喜欢什么啊?答:我很喜欢芭比娃娃,可是妈妈不给我买新的了,因为妈妈说家里有很多,不能再买了。问:那你不喜欢什么呢?答:我不喜欢吃胡萝卜,可是老师和妈妈说吃了对眼睛好,我就吃了。

问题:

应得客app下载
手机使用
微信扫一扫
二维码扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【材料分析题】

我国自步入现代民族国家时起便开始了时制改革,民国创立之初改行“公历”,以公历的1月1日作为新年,1914年又颁布法令规定旧历新年为“春节”。公历新年以“元旦”之名在法律上确定下来,本意要取代传统的新年及其礼仪,结果却造成了两个新年庆典并行于一个日历年的局面。

此后,在1930年前后等一些时期,有关方面都推动过元旦替代春节的运动,结果都同样回归到元旦和春节并行于世的局面。在学术文献的表述里,元旦和春节作为两个不同的节庆,甚至被认为是相互对立的社会力量的价值表达形式。实际上,在谈到时间框架、年历、节庆、公共假日等主题时,人们总是习惯把元旦与春节看作中国近代以来多种对立关系(如现代与传统,官方与民间,西方与本土,科学与迷信,理性与习惯)的两个代表,并在一种零和游戏的思维定势中,处理有关的公共文化政策问题。

然而实际并非如此。一些调查发现,中国人的年意识和过年的仪式活动分布在“圣诞节—元旦—小年—大年—元宵节”的时间过程中。总体上看,我们的社会,尤其是城市社会,从元旦前后开始进入“过年”的状态,在春节假期到达“过年”的高峰,而到元宵节之后,“年”才算过完,进入平常状态。

在这样的事实面前,我们已不宜再把新年活动认知为两个分立的庆典。从理论上说,在国家共同体的层面,只可能有一个新年过渡礼仪。从个人心理上看,一个人通常不会在一年里产生两个过年的体验。如果抛开“元旦”和“春节”是两个不同的“年”给我们造成的刻板观念,应当看到,两者之间的替换预期已经逐渐演变成为互相依存。我们可以尝试把两者当作能够互补、合并的因素,并将它们认知为同一个新年礼仪的两个阶段。

事实上,中国传统的过年时间体验一直是一个多阶段的过程。正式的仪式活动通常是从“小年”的送灶神开始的。从小年到除夕的辞旧,再从初一到元宵的迎新贺岁,构成了过年的主要阶段。今天,人们沿袭了过年是一个多阶段过程的意识,但其起止时间却变得富有弹性,表现在活动上也更有选择性。多数城市居民和一些农村居民不再遵循小年送灶、十五送祖先的习俗,元旦作为过年仪式活动的时间的观念得到了很大的强化。元旦已经成为新年礼仪的一个内在阶段,而不是过年之外的一个官方纪念日。

把“元旦”和“春节”合并起来,还能更好地适应当前社会对于过年仪式活动的需求。在传统的春节,人们的时间安排是在不同的日子与不同亲疏的关系交往,如初一拜本家,初二拜丈人。可是,当代频繁而快速的人口流动,家庭近亲的异地居住,个人和家庭的社会网络的广泛分布,都使春节的礼仪活动不足以覆盖所有的重要社会关系,调动其他的仪式活动时间就成为必然。

今天看来,多亏了从元旦到春节的多阶段过程,十多亿中国人才有了足够的机会交叉地发生对应关系,相互祝福迎新,否则,该履行仪式的关系没有履行,个人在心理上,社会在结构上就难以顺利地进入下一个周期,人在时空和心理上的过渡到位,社会与文化才能在这样一个高度分化和多样化的时代得以稳定地再生产。元旦和春节所代表的一系列新年庆典的仪式空间,已经构成同一个过年礼仪,成为整个共同体的公共文化;而把元旦和春节合并看待的思想方式,对于我们尝试以新的眼光反思近代以来的生活历程,前瞻今后的公共文化建设,可能更加富有意义。

(摘编自高丙中《元旦与春节——作为一个过渡礼仪的两个庆典》,有删改)

问题:

【复合题】

      Doctors say anger can be an extremely damaging emotion unless you learn how to deal with it. They warn that angry feelings can____56____heart disease, stomach____57____, headaches, and____58____cancer. Anger is a normal____59____that all feel____60____. Some people express anger____61____in a calm,reasonable way. Some people ____62____with anger and scream and yell. But other people keep their anger____63____. They can not or will not____64____.it. This is called repressing anger.____65____years many doctors thought that . ____66____anger was more dangerous to a person's____67____than expressmg it. Doctors said that____68____the feeling to express the anger only makes the feeling____69____. And this can lead to many____70____problems. Doctors thought a person could____71____these problems by telling the anger____72____, by expressing it freely. But recently some doctors____73____this. They said that people who____74____anger repeatedly and explosively become in fact____75____angry.

【复合题】

2020 年至 2021 年甲公司发生如下与长期股权投资相关的交易或者事项:

(1) 2020 年 1 月 1 日,甲公司以每股 10 元购入乙公司股票 100 万股,占乙公司股份的 30%, 且能够对乙公司施加重大影响,另支付股票发行费用 8 万元。投资时,乙公司的可辨认净资产的公允价值是 4000 万元 (无商誉)。

(2) 2020 年,乙公司实现净利润 500 万元。2020 年 12 月 25 日,乙公司宣告发放现金股利,每 10 股派 2 元,甲公司应分得的现金股利为 20 万元。2021 年 1 月 25 日,甲公司收到乙公司分派的现金股利。

(3) 2020 年 12 月 31 日,乙公司其他综合收益减少了 20 万元。

(4) 2021 年 1 月 31 日,甲公司将其持有的乙公司股份全部出售,每股售价 15 元。

要求:根据上述资料,不考虑其他因素,分析回答下列小题 (所涉及金额均以万元为单位表示)。

【材料分析题】

刘老师讲到“白求恩不远万里来到中国”时,一个学生突然大声说:“那么远?怎么来?是坐飞机,还是坐轮船?”同学们都笑了起来。刘老师也笑了,想了想,向同学们提出了这样几个问题:白求恩来中国的方式可能有哪几种?“不远万里”又该怎样解释?这体现了白求恩的什么精神?经过热烈的讨论,同学们明白了:无论是坐飞机、轮船,还是坐汽车、马车,白求恩不远万里来到中国,这体现了他的国际主义精神。

问题:

【材料分析题】

材料:

大(1)班的小朋友在玩角色游戏,平平认为自己最高,应该扮演警察的角色;涂涂也认为自己 最高;丁丁站在台阶上说:“我才是最高的。”三个人僵持不下。王老师说:“怎么样才能知道谁是最 高的呢?”孩子们一脸茫然。

问题:

【复合题】

田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证案

原告田永于1994年9月考取北京科技大学,取得本科生学籍。1996年2月29日,田永在电磁学课程的补考过程中,随身携带写有电磁学公式的纸条,去上厕所时纸条掉出,被监考老师发现。监考老师虽未发现其有偷看纸条的行为,但还是按照考场纪律,当即停止了田永的考试。被告北京科技大学(简称“被告”)根据原国家教委关于严肃考场纪律的指示精神,于1994年制定了校发(94)第068号《关于严格考试管理的紧急通知》(简称第068号通知)。该通知规定,凡考试作弊的学生一律按退学处理、取消学籍。被告据此于1996年3月5日认定田永的行为属作弊行为,并作出退学处理决定。同年4月10日,被告填发了学籍变动通知,但退学处理决定和变更学籍的通知未直接向田永宣布、送达,也未给田永办理退学手续,田永继续以该校大学生的身份正常学习及参加学校组织的活动。1996年9月,被告为田永补办了学生证,并为田永进行注册、发放大学生补助津贴,安排田永参加大学生毕业实习设计,由其论文指导教师领取了学校发放的毕业设计结业费。田永还以该校大学生的名义参加考试,先后取得了大学英语四级、计算机应用水平测试BASIC语言成绩合格证书。被告对原告在该校的四年学习中成绩全部合格,通过毕业实习、毕业设计及论文答辩,获得优秀毕业论文及毕业总成绩为全班第九名的事实无争议。1998年6月,田永所在院系向被告报送田永所在班级授予学士学位表时,被告有关部门以田永已按退学处理、不具备北京科技大学学籍为由,拒绝为其颁发毕业证书,进而未向教育行政部门呈报田永的毕业派遣资格表。田永所在院系认为原告符合大学毕业和授予学士学位的条件,但由于当时原告因毕业问题正在与学校交涉,故暂时未在授予学位表中签字,待学籍问题解决后再签。被告因此未将原告列入授予学士学位资格的名单交该校学位评定委员会审核。因被告的部分教师为田永一事向原国家教委申诉,国家教委高校学生司于1998年5月18日致函被告,认为被告对田永违反考场纪律一事处理过重,建议复查。

同年6月10日,被宣告复核后,仍然坚持原结论。田怀认为自己符合大学毕业生的法定条件,被告拒绝其颁发毕业证、学位证是违法的,遂向北京市海淀区人民法院提起行政诉讼。

北京市海淀区人民法院于1999年2月14日作出(1998)海行初字第00142号行政判决:(1)被告在本判决生效之日起30日内向田永颁发大学本科毕业证书;(2)被告在本判决生效之日起60日内组织本校有关院、系及学位评定委员会对田永的学士资格进行审核;(3)被告于本判决生效后30日内履行向当地教育行政部门上报有关田永毕业派遣的有关手续的职责;(4)驳回田永的其他诉讼请求。被告提出上诉,北京市第一中级人民法院于1999年4月26日作出(1999)一中行终字第73号行政判决:驳回上诉,维持原判。

(本案例选自《中华人民共和国最高人民法院公报》1999年第4期。)

问题:

【复合题】

2023 年 12 月 23 日,甲公司为收回货款,签发一张金额为 60 万元的纸质商业汇票并于当日向乙公司提示承兑,乙公司受理。乙公司承兑汇票后,甲公司将汇票背书转让给丙公司。2024 年 1 月 12 日,丙公司将汇票背书转让给丁公司。2024 年 1 月 30 日,丁公司将汇票背书转让给庚公司,并在背书时记载 “不得转让” 字样,戊公司提供票据保证,但未记载被保证人名称。2024 年 3 月 30 日,汇票已到期,庚公司向乙公司提示付款被拒绝,遂向戊公司请求付款。要求:根据上述资料,不考虑其他因素,分析回答下列小题。

【复合题】

2018年6月16日,孙纪右因经营需要向其好友马洪借钱。马洪将人民币210万元汇至  孙纪右的账户后,孙纪右出具借条1张,写明该款在1年内偿还,按照年利率11%支付利息。 2019年10月12日,马洪向东城区法院提起诉讼,请求判令孙纪右归还借款本息共计人民币 233万元。2020年1月20日,东城区法院判令孙纪右在判决生效后10日内向马洪偿还借款  本息人民币233万元。双方均未提起上诉。2020年2月25日,马洪向东城区法院申请执行。 东城区法院于2月28日向孙纪右送达执行通知书,并于当日向东城区房屋管理局发出协助执  行通知书,查封登记在孙纪右名下的东城区天福小区3号楼3A—3 号房屋(已出租)。因马洪  提出以该房屋抵债,4月1日,东城区法院作出裁定书,裁定以孙纪右所有的天福小区3号楼  3A—3 号房屋折价233万元抵债,本案终结执行。4月2日,孙纪右在收到裁定书后又提出不  同意以该房屋抵债。同日,马洪持东城区法院的裁定书,在房屋管理局办理了天福小区3号楼  3A—3 号房屋的过户手续。4月3日,孙纪右向东城区法院提出书面异议,要求撤销以房屋抵  债的裁定书。4月25日,东城区法院作出裁定,驳回孙纪右的异议。

问 题 :

【复合题】

甲素知乙家有钱,且每天白天只有一老妇看家,遂起抢劫意念。为使抢劫顺利,甲先盗窃军用手枪一支、子弹10发。一切准备就绪后,甲将枪弹藏于身上,来到乙家。时逢老妇偶然外出,甲撬门入室,发现室内无人,于是窃得现金及其他财物总价值一万余元。正准备逃离时,老妇回来,甲遂开枪致老妇重伤后,逃离现场。

请回答以下问题:

【案例分析题】

2014年6月27日,甲公司与乙公司签订《模具加工合同》,约定:甲公司委托乙公司加工3个模具,编号分别为模具1号、模具2号、模具3号,总价款100万元;乙公司应于2014年8月20日前交付模具;甲公司应在合同签订之日交付定金30万元,于模具交付之日起3个月内付清全部价款。合同签订当日,甲公司依约交付定金30万元。

乙公司将3个模具加工完毕后,按照甲公司的通知,于2014年8月17日将1号模具、2号模具分别交付给甲公司下属的A公司、B公司。因甲公司在另一笔业务中尚欠乙公司30万元货款,乙公司留置了价值20万元的3号模具。

2014年9月17日,甲公司以乙公司未交付3个模具构成严重违约为由,通知乙公司解除合同。

请根据上述材料,回答下列问题: