【分析题】
材料：
下面是一位教师的教育案例：
有一个学生，性格很开朗，但是学习很差，上课不认真听讲，时常打扰别人，学生们都不喜欢她，并对她很有意见。老师就问她为什么不学习，她说学习没意思。
假如你是班主任，面对这种情况你应该怎么做？
问题：
这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看法。（20分）
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参考答案
参考解析
【分析题】
1.题目：武术教学
2.内容：震脚砸拳，马步冲拳
3.基本要求：
（1）讲解并示范篮球抢篮板球的完整技术；
（2）设计体现武术精气神的教学环节；
（3）设计纠错环节；
（4）试讲时间10分钟。
4.答辩
（1）谈一谈体育游戏在体育教学中的功能？
（2）武术的搏斗运动是什么？都有哪些？
【分析题】
针对“角平分线的性质定理”的内容，请你完成下列任务：
（1）叙述角平分线的性质定理；（5分）
（2）设计“角平分线的性质定理”的教学过程（只要求写出新课导入、定理形成与证明过程），并说明设计意图；（20分）
（3）借助“角平分线的性质定理”，简述如何帮助学生积累认识几何图形的数学活动经验。（5分）
【分析题】
请结合当前的社会工作实践，谈谈你对中国社会工作专业化的理解。[首都经济贸易大学]
相关试题：
（1）专业社会工作[概念题，南京航空航天大学]
（2）社会工作专业化[概念题，南京航空航天大学]
