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最新题目列表
教育观察法的设计步骤有哪些?
怎样确定观察内容?请举一个实例。
怀疑、变换思考角度、类比与移植
现场笔记的主要内容是什么?
变量：自变量、因变量、无关变量
教育现场观察的基本步骤有哪些?
假设：归纳假设、演绎假设，研究假设
在小学教育研究中观察法有哪几种组合模式?如何实施?
在小学教育科研中怎样发现问题、怎样确立课题？
简述“概念图”教学设计的基本步骤和注意问题。
假设与变量是什么关系?如何准确地表述假设？
假设有哪些类型？假设在教育科研活动中起何作用？
为什么要论证课题?在小学教育科研中怎样论证课题？
形成研究方案的主要工作内容是什么?结合您的工作实际，草拟一份研究方案（提纲）。
洋务教育[西南师范大学]
马礼逊学堂[华中师范大学]
改良维新教育思潮[华中师范大学]
京师同文馆[东北师范大学；北京师范大学；华东师范大学]
壬戌学制[华中师范大学]
癸卯学制[北京师范大学；北京大学；东北师范大学]
科学研究
小学教育科学研究
中体西用[北京师范大学；南京师范大学；西南大学；复旦大学；华中师范大学]
科研群体
活教育[华东师范大学]
科学方法
《教育独立议》[华中师范大学]
科学研究有何特性、有何价值？
中华职业教育社[东北师范大学；西南大学]
怎样理解科学这个概念？
工读教育思潮[华中师范大学]
小学教育科学研究的对象是什么?有何特殊性？
万木草堂[北京师范大学；大连理工大学]
谈谈小学教育的地位、特点及改革现状。
晓庄师范[华中师范大学]
为什么要在小学开展教育科研？
生活教育[北京师范大学；东北师范大学]
一个好的科研群体有哪些特征？
《壬子·癸丑学制》[华中师范大学；华中科技大学]
作为个体的研究者应具有哪些素质？
乡村教育思潮[华中科技大学；华中师范大学]
教育科学研究的一般过程是什么?各阶段的实施要领是什么？
简述洋务学堂的特点。[浙江大学]
教育科学研究的操作原则有哪些？
《资政新篇》的教育理想。[南京大学]
教育科学研究的伦理原则有哪些？
张之洞的基本教育思想是什么?[武汉大学；华中科技大学；天津师范大学]
为什么说京师同文馆是近代中国“新教育”的开端？[复旦大学]
清末所创设的各级各类新式学堂例举。[华中师范大学]
简评严复关于学习西学的主张。[北京科技大学]
概述近代康有为变法主张中的教育思想。[中山大学]
解释“中体西用”。[中山大学]
简述中国近现代普及义务教育的历程及其代表人物。[华中师范大学]
简述中国近现代教育宗旨（方针）演进的历程。[华中师范大学]
简述中国近现代（包括中华人民共和国）小学学制的沿革大要。[华中师范大学]
辛亥革命时期，南京临时政府实施的教育改革有何意义?[武汉大学]
与癸卯学制相比，壬子癸丑学制有何特点？[浙江大学]
民国初年确立的新教育宗旨（教育方针）是什么？它与清朝末年的教育宗旨相比，有什么明显的变化和进步？[北京师范大学]
简述蔡元培的高等教育实践对我国现代大学发展的意义。[华东师范大学]
简述近代留学教育的意义。[中山大学]
简述蔡元培“五育并举”的教育方针。[华中师范大学；中山大学；复旦大学]【相关试题】蔡元培关于教育方针的思想是什么？它有什么重要意义?[北京师范大学]
留法勤工俭学运动在中国教育史上有何意义？[复旦大学]
试述黄炎培教育思想的特色。[南京大学]
黄炎培提出的职业教育的三大要旨是什么？有何现实意义？[复旦大学]
简述陶行知“生活教育”。[华东师范大学]【相关试题】述评陶行知的生活教育理论。[西南大学；南京师范大学]
简述20世纪二三十年代中国科学教育运动发展的主要表现。[统考]
简述杨贤江“全人生的指导”的目标和内容。[统考]【相关试题】简述杨贤江“全人生指导思想”的基本内容。[东北师范大学]
陈鹤琴“活教育”的目的是什么？现实意义何在？[复旦大学]
中国人民抗日军事政治大学（即抗大）的教学方法有什么特点？你认为哪种教学方法最有现实意义？[复旦大学]
《理想国》[东北师范大学]
分述洋务教育思潮与改良教育思潮主要代表人物（两个以上）的教育主张，进而比较这两种思潮异同，并论述它们对推进中国教育现代化的历史贡献及局限。[华中师范大学]
苏格拉底法[东北师范大学；北京师范大学；南京师范大学；西南大学]
试从指导思想和改革措施两方面比较中国洋务教育与日本明治维新教育改革。[统考]
教师基比特（guilds）[北京大学]
试论述中体西用的历史意义和局限性。[华南师范大学]
试述中国1922年学制改革的主要内容及其历史意义。[北京师范大学]
堂区学校[北京师范大学]
论述蔡元培的基本教育思想。[北京师范大学]
自由教育[华中师范大学]
分析评价以康有为、梁启超和严复为代表的戊戌维新派对中国教育改革的贡献（可以其中的任何一人或两人为代表）。[上海交通大学]
哲学王[北京大学]
为什么清末民初的教育思想与实践特别活跃？有哪些主要内容？你的看法如何？[复旦大学]
骑士教育[东北师范大学；华东师范大学；华中师范大学；华东师范大学]
评述陶行知先生生活教育理论的基本内容及其现实启示。[复旦大学；北京科技大学；中山大学]
西欧中世纪大学[西南大学；华东师范大学]
蔡元培1917年就任北京大学校长学说时对学生提出了“抱定宗旨”、“砥砺德行”、“敬爱师长”等三点要求，请就此谈谈你的体会。[复旦大学]
斯巴达教育[华中师范大学]
论“五四运动”对中国现代教育改革的影响。[中山大学]【相关试题】试分析新文化运动对中国教育的影响。[中山大学]
教仆[华东师范大学]
中国的近现代学制制定并成熟于20世纪的前期，试述其形成轨迹。[南京大学]
文士学校[华东师范大学]
分论蔡元培在教育理论方面、陶行知在教育实践方面的贡献，综论您所认为的他们所存在的共同不足。[华中师范大学]
智者派[华东师范大学]
谈一下对陶行知教育思想和改革实践的认识。[上海交通大学]
骑士七技[南京大学]
评述梁漱溟的乡村教育理论及其现实启示。[中山大学]
巴黎大学
请简述晏阳初的平民教育思想及行动意义。（上海交通大学]
城市学校[华东师范大学]
依靠群众办学是中国革命根据地教育的基本经验之一，试论述之。[复旦大学]