试题

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最新题目列表

小学生都有哪些心理卫生问题?各类问题又有哪些具体表现?该如何防治?

什么是心理咨询和心理治疗?心理咨询与教育有什么区别?

心理健康教育应该有哪些主要内容?

简述小学教师角色的构成。

教师有哪些心理特征?

联系实际谈谈教师角色冲突有哪些表现，教师应如何解决这些角色冲突?

师生关系有何特点?罗杰斯的师生关系理论对我们有何启发意义?

简述师生冲突的原因及正确对待与处理。

成果的学术价值

教育科研成果

成果的社会价值

教育科学研究成果可以分为哪几类?

研究报告的格式大体是怎样的?它的每个部分的写作有哪些要求和规范?

建立教育科研成果评价指标的基本要求是什么?

教育研究成果的撰写有哪些基本要求?

为什么要进行教育科研成果的评价?

描述统计法　推断统计法

线形图　散点图

单项表　双项表

集中量数　差异量数

概率抽样　非概率抽样

次数多边形

总体　样本

系统抽样　整群抽样　定额抽样　维度抽样

统计图、统计表各有什么优点和缺点?

怎样制作简单次数分布表和次数多边图?试根据一个班的某次考试成绩数据仿照课本中的例子作一个次数分布表并制作一个次数多边图。

什么叫概率?它有哪些性质?

某学生参加语文数学统考成绩分别是93分和82分，已知全体学生同次考试的语文平均分是90分，标准差是4.30，数学平均分是88分，标准差是5.42。问这名学生哪门课成绩好些?

理论，教育理论

教育概念，教育命题

10名学生某学期的英语和语文考试成绩如下：英语：85，94，86，56，79，98，67，65，78，82；语文：83，88，78，65，87，90，76，87，85，83。求这两门学科成绩的积差相关系数。

归纳，演绎，类比

已知某区三年级数学统考平均分是84，标准差是12.42分；该区某实验班45名学生同次考试成绩平均分是88分。问该班成绩与全区成绩是否有显著差异?

比较，分类，分析，综合

从两个班各抽取10名学生，他们的语文考试成绩是：A班：86，56，79，98，67，85，94，86，56，79；B班：83，88，76，98，67，65，78，87，85，83。问他们的平均成绩有无显著差异?

教育理论研究有何特点?

将课文中所举的尚未解答的例子解答出来。例题：某班学生自愿参加兴趣活动人数已统计在下表中。问：该班学生对兴趣活动的选择是否与他们的性别有关？

谈谈教育命题的类型及教育命题的意义性。

谈谈教育概念的类型及教育概念之间的关系。

教育研究中如何赋予历史感?

教育理论研究的基本过程是什么?

教育理论研究有哪些功能?

教育研究中可以借鉴的系统科学方法有哪些?

内容分析法

文献法

文献、教育文献

外审法、内审法

怎样搜集、鉴别和整理文献?

怎样对文献实施内容分析?

文献主要分布在哪些地方?一般可分出哪些等级?

经验

文献法有哪些优缺点?

教育经验

教育经验总结

结合实例谈谈内容分析的四种模式。

怎样理解教育经验总结中经验思维方法和理论思维方法?

教育经验总结有何局限性?如何克服这些局限性?

为什么要进行教育经验总结?

教育经验总结这种方法有何特点?

怎样进行个人经验总结？有哪些基本方式？

怎样进行群体经验总结?

前实验，准实验，真实验

实验法，教育实验法

内在效度，外在效度

教育实验法有哪些特点?

教育实验法的结构是什么?

调查法，教育调查法

教育实验法有哪些类型?

常模调查、比较调查

教育实验法的实施步骤有哪些?

事实性问题、态度性问题

自变量的设计应注意哪些问题?

问卷调查、访谈调查

观测因变量有哪些要求?

智力测验、人格测验

无关变量主要来源于哪些方面?如何控制?

二次量化法、投射法、自陈量表

被试分配有哪些方法?

教育调查法有哪些功能?有何优缺点?

怎样编写实验方案?

教育调查法可分为哪些基本类型?

怎样评价实验的质量?

问卷调查法与访谈调查法优缺点的比较。

设计一份调查问卷。

问卷有哪些种类?

问卷设计中问题的表述应注意哪些基本要求?

教育调查法的一般过程分为哪些步骤?

访谈调查法有哪些类型?

访谈过程中正式提问要注意哪些方面?

教育调查法与教育观察法有何异同?

一个良好的测验应达到什么标准?

测量的三个要素是什么?

教育观察法

直接观察法和间接观察法

自然观察法和实验观察法

参与观察法和非参与观察法

教育现场观察

时间取样观察法和事件取样观察法

教育观察法的主要特点有哪些?它有何优点和缺点?

观察记录表有哪些功能?请根据上题中的实例设计一份观察记录表。