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一个国家教育经费投入的多少最终取决于（　）。

引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（　）。

“建国君民，教学为先”说明了（　）。

决定教育性质的因素是（　　）。

在制约教育活动的各种因素中，决定教育领导权的因素是（　）。

教育受一定社会的生产力与生产关系发展水平的制约，同时也受社会文化传统和人口等其他社会因素的制约。这说明教育具有（　　）。

教育与政治的相互关系是（　　）。

教育的根本问题是（　　）。

“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（　）。

教育能够（　　），使潜在的劳动力转化为现实的劳动力。

儒家思想“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（　　）相隔离。

一个地区的人均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（　）。

通过教育可以在短期内学到大量知识进而再生产知识，体现教育的（　）。

日本在战后总结发展经验“谁想经济得到发展，谁就必须先发展教育”，说明教育与（　　）的关系。

以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是（　）。

政治经济制度对教育的作用不包括（　）。

人类最早的学校出现在公元前（　）年。

政治经济制度决定教育的性质是指（　）。

我国古代学校产生于（　　）。

以下对于人口状况与教育发展关系的述说不正确的是（　）。

我国古代私学最早兴盛于（　　）。

教育的现代化不包括（　　）。

下列属于原始社会教育特征的是（　）。

教育现代化的内涵有（　　）。

教育形成自己相对独立形态的标志是（　）。

教育现代化的核心是（　　）。

“活到老学到老”所包含的教育思想是（　）。

学校教育产生的条件之一是（　）。

17世纪的捷克教育家夸美纽斯强调教育的（　）。

现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐明了现代教育的（　　）。

19世纪末20世纪初，中国了解和引进西方教育学主要通过（　）。

教育民主化的中心内容是（　　）。

世界上最早颁布义务教育法的国家是（　）。

全民教育侧重于普及教育，终身教育主要倾力于（　）。

以下哪个社会的教育具有与生产劳动相脱离的特点（　）。

古代形态下的教育的特点有（　）。

我国古代的“六艺”和“四书五经”以及欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的（　　）。

下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来揭示教育本质的学说是（　　）。

有关教育本质的问题最早是由（　）在20世纪50年代提出的。

教育的基本构成要素包括（　　）。

教育学的研究任务在于（　　）。

教育学的研究对象是（　　）。

标志着教育学科成为独立学科的教育著作是（　　）。

《大教学论》被看成是近代第一本教育学著作，它的作者是（　　）。

提出“建国军民，教学为先”主张的著作是（　　）。

世界上最早的教育专著是（　　）。

法国著名教育家卢梭的教育著作是（　　）。

柏拉图的名著是（　　）。

“得天下英才而教育之”一句出自（　　）。

教育的生物学起源说的代表人物是（　　）。

主张“原始教育形式和方法主要是口常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是（　　）。

教育这一永恒社会现象的根本属性是（　　）。

主张“天命”的教育起源学说是（　　）。

在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（　　）。

制度教育学的代表人物之一是美国教育家（　　）。

教育即生活，是学生个体经验的增长，学校即社会，课程以学生经验为中心，这是哪一教育学派基本观点？（　　）。

19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（　　）。

以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（　　）。

20世纪初，教育学研究主要集中在对（　　）问题的研究上。

将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”的著作是（　　）。

【辨析题】在教育研究中，并不需要定量分析，定性分析就已经足够了。

请列举教育研究资料定量分析中数据描述的三种量数并简要解释其含义。

简述推论统计的主要方法。

简述定性分析的特点。

简述定性分析的主要理论。

请列举定性资料编码的类别（不少于5种）。

简述资料整理的步骤。

总的来说，数据推断包括参数估计和

在教育研究中，定量分析的主要手段是

定量分析要求研究者主要揭示事物的

定量分析中数据的归类整理主要是

下列量数中，属于集中量数的是

某初中三年级语文、数学、英语、化学四门学科期末考试成绩的平均数和标准差如下。其中平均数的代表性程度最高的学科是

下列量数中，属于差异量数的是

下列量数中，属于地位量数的是

百分等级分数

教育研究的定量分析中，最常用的反映离散趋势的差异量数是

使用点估计时，估计量必须具有一致性、有效性和

在教育研究的数据分析中，其统计量为-1.5，该统计量有可能是

60、85、66、88、70、90、76、80，上述数据的中位数是

一个学生的分数在测验中高于平均数两个标准差单位，那么他大致会在

下列相关系数值中，表明两个变量相关程度最高的数值是

在教育研究的定量分析中，完全正相关的相关系数是

下列检验属于非参数检验的是

正态分布是一种连续型随机变量的概率分布。下列选项中不是正态分布的是

根据估计量以一定可靠程度推断总体参数所在的区间范围时，总体参数所在的区域距离是

定性分析的对象是

定性分析是指对事物质的规定性进行分析研究的方法，它注重

从个别性的前提推论出一般性结论的思维方法是

下面是关于定性分析的过程，正确步骤是①按照研究课题的性质确定定性分析的目标以及分析材料的范围②对资料进行初步的检验分析③选择适当的定性分析方法，确定分析的维度④对资料进行归类分析⑤对定性分析结果的信度、效度和客观度进行评价

通过对30位专家的访谈，研究者得出“小学数学教师在职培训”的误区、问题和对策建议，研究得出的建议运用的方法是

在教育定性研究中，归纳法可分为

在其他条件不变的情况下，如果某一现象(X)发生一定程度的变化，另一现象(Y)也随之发生一定程度的变化，那么前一现象X就可能是另一现象y的原因。这种归纳分析的方法是

判定定性研究内在信度的主要指标是

将研究对象作为一个发展的整体加以分析，进而揭示教育过程中各组成部分之间内在的关系、过程及与其他方面联系的分析方法是

先提出一个假设，然后搜集能检验假设的资料或事实，最后将事实与假设加以比较分析并得出结果的分析方法是

文献综述应放在教育调查报告中的

下列不符合教育研究报告撰写基本要求的是

在教育调查报告中，前言部分需要交代

小李在他撰写的教育调查报告的正文中用问卷分析的结果论证了自己的观点。他所使用的问卷应该放在研究报告的