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英国近代国民教育制度正式形成的标志是（　　）的正式颁布。

下列不属于教育心理学作为教育学科的任务的是（　　）。

第一个提出要使教育学成为科学的是赫尔巴特出版的（　　）。

杜威以实用主义的（　　）为信条。

教育学作为一门课程在大学讲授最早始于（　　）。

维果茨基强调（　　）在儿童发展中的主导作用。

最早提出教育的目的是按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育学家是（　　）。

20世纪20年代到50年代教育心理学处于（　　）。

赫尔巴特强调（　　）是教育的首要任务，纪律和管理是教育的主要手段。

前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是（　　）的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。

有关洛克教育思想的描述不正确的是（　　）。

关于英国新教对教育造成的影响描述不正确的是（　　）。

人文主义教育的核心精神是（　　）。

泛智教育的特点不包括（　　）。

卢梭认为教育的三个来源不包括（　　）。

在古巴比伦，发明苏美尔文字的是（　　）。

古巴比伦的学校称为（　　）。

人类有史可稽最古老的学校是（　　）。

古埃及中，作为学术中心的学校是（　　）。

古印度的一种办在家庭中的婆罗门学校称为（　　）。

下列有关东方文明的教育的描述不正确的是（　　）。

孙中山提出“以党治国”，一切以党纲为依据，体现在教育上是（　　）。

倡导民族、民权、民生，以促进世界大同的教育主张为（　　）。

与雅典教育不同，斯巴达（　　）。

抗战时期，各大学迁往云南昆明，成立国立西南联合大学，不包括（　　）。

雅典的教育制度注重（　　）。

1937年8月，国民政府提出的使中国教育事业在战争中得以保存的教育方针是（　　）。

斯巴达教育的三阶段不包括（　　）。

抗战时期，各大学迁往西安，组成西北联合大学，其中有（　　）。

五项竞技不包括（　　）。

南京国民政府成立后，试行（　　）制，废除中央政府教育部，各省教育厅。

雅典教育分成五阶段不包括（　　）。

根据时局需要，对1922年新学制加以局部变通而制定的学制是（　　）。

斯巴达的教育制度注重（　　）。

下列有关国民政府对各级教育的措施描述错误的是（　　）。

“智者”作为一类职业化的教师，与中国古代的（　　）相似。

共产党领导下的抗日民主根据地实行非制度化教育不包括（　　）。

有关“智者”的描述有误的是（　　）。

下列不属于国民政府对学校教育管理控制的措施是（　　）。

“智者”确定的前三科是（　　）。

中国最早的马克思教育理论家和青年教育家是（　　）。

“智者”的共同思想特征不包括（　　）。

我国第一部运用马克思主义论述教育原理的专著是（　　）。

希腊化时期，文化教育中心从雅典转到（　　）。

杨贤江在对待教育的功能时，反对以下学说，不包括（　　）。

亚里士多德评价苏格拉底“有两种东西完全归功于他”，是指（　　）。

杨贤江在《新教育大纲》中，批判了教育的各种学说，不包括（　　）。

苏格拉底的（　　）类似于孔子的启发式教学法。

西方教育思想史上的三个里程碑是（　　）。

我国第一部运用历史唯物主义分析教育历史的著作是（　　）。

柏拉图创建的四艺是（　　）。

以下有关教育本质问题的论述不正确的是（　　）。

对柏拉图的《理想国》描述有误的是（　　）。

杨贤江在对待青年教育问题上，倡导（　　）。

“学习即回忆”源于（　　）。

在苏维埃文化教育总方针中，文化教育建设的中心任务不包括（　　）。

“寓学习干游戏”的首创者（　　）。

对苏维埃文化教育总方针的描述不正确的是（　　）。

下列有关抗战时期中共教育方针政策描述不正确的是（　　）。

《论灵魂》中，认为人的灵魂分为三类，其中不包括（　　）。

抗战时期中共文化教育实行的方针是（　　）。

亚里士多德认为在形成人的三种因素中，均要服从于（　　）。

古罗马以（　　）出名。

新民主主义文化方针是“民族、科学、大众的文化”，下列解释错误的是（　　）。

在青年教育问题上，不是特别突出的是（　　）。

最早提出班级授课制思想萌芽的是（　　）。

苏区根据地教育的类型不包括（　　）。

第一个以哲学解释宗教教义，并创建基督教教父哲学的是（　　）。

新民主主义教育中最富创造性、最成功的实践的教育是（　　）。

中世纪国最典型的教会机构是（　　）。

以培养抗战军政干部著称的干部学校是（　　）。

中世纪体罚儿童的理论基础是（　　）。

中世纪大学产生的原因不包括（　　）。

干部教育体系不包括（　　）。

与基督教教育相对立的是世俗封建主教育，主要的两种类型是（　　）。

20世纪20年代，主持“活教育”实验的教育家是（　　）。

骑士教育三阶段不包括（　　）。

职业教育思潮的倡导人是（　　）。

中世纪大学分为“先生大学”和“学生大学”，下列属于“学生大学”的是（　　）。

抗战时西迁的大学是（　　）。

“有关中世纪大学论述错误的是（　　）。

晏阳初提倡的四大教育不包括（　　）。

城市学校是指（　　）。

梁漱溟主张通过（　　），进行乡村建设，改变农村状况。

有关拜占庭和阿拉伯教育说法错误的是（　　）。

陶行知教育思想的核心是（　　）。

有关城市学校论述错误的是（　　）。

提倡生活教育理论的是（　　）。

苏格拉底法的特性是（　　）。

下列说法正确的是（　　）。

生活教育的核心是（　　）。

不属于古埃及的学校类型是（　　）。

对晏阳初的评价不正确的是（　　）。

下列描述与“智者”不相符合的是（　　）。

对梁漱溟的评价不正确的是（　　）。

基督教教育机构包括（　　）。

下列搭配不正确的是（　　）。

西塞罗和昆体良的共同特征是（　　）。

黄炎培职业教育的目的是（　　）。

主张“教育心理起源说”的是（　　）。