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有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（　　）。

对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法称为（　　）。

用具有一定的信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法称为（　）。

在实验设计中，对实验对象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了（　　）。

对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（　　）。

下列不属于大学生学习心理研究的是（　　）。

下列说法不正确的是（　　）。

1967年，美国心理学家奈塞尔发表了（　　）一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。

德国著名心理学家（　　）于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。

人的心理是一种动态的活动过程，包括（　　）、（　　）和（　　）。它们从不同的角度能动地反映着客观世界的事物及其关系。

（　　）的代表人物是弗洛伊德，重视对异常心理和异常行为进行分析，强调心理学应该研究无意识现象。

人本主义心理学的代表人物是马斯洛和罗杰斯，认为心理学研究的首要任务在于了解人，揭示人性的本质，必须从人的存在出发，以人为本，用（　　）法对人做出完备的描述；它主张还人以本来面目，研究活生生的、具体的、丰富的个人。

个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象。个体心理可以分为（　　）、（　　）、（　　）和（　　）四个方面。

西方心理学的理论流派主要有（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）。

心理特征是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性，主要包括（　　）、（　　）和（　　）。

思想政治教育在人类社会漫长的发展进程中产生、形成和发展，表现出鲜明的阶级性、（　）和很强的实践性。

请简要阐述个体心理系统包括哪些方面。

按照马克思的观点，（　　）是一种人类社会所特有的社会现象和有意识的活动，是社会上层建筑的重要组成部分。

简述心理学的主要发展趋势。

高校思想政治教育工作的根本任务就是用（　　）来教育和武装学生。

心理学产生的哲学基础是什么？

高等学校按阶段安排思想政治教育内容包括（　　），二、三年级和高年级阶段的思想政治教育内容。

试论述西方心理学的各个理论流派。

高校思想政治工作必须遵循大学生思想发展规律、高等教育规律和（　）的基本规律。

动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于（　　）。

高校系统的思想政治教育内容主要有（　　），马克思主义人生观、世界观教育，（　　），爱国主义与国际主义教育和社会主义民主与社会主义法制教育。

在思想政治教育的方法中，通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（　）。

从心理学的角度来看，人们平时表现出来的满意、喜爱、厌恶等主观体验属于（　　）。

在思想政治教育中，开展调查研究法的步骤一般分为为五个步骤，分别是选题和制定计划、（　）、实地调查、（　　）、评价与总结。

下列说法不正确的是（　　）。

在高校思想政治教育的原则中，在保证社会对人才的基本要求的同时，注意保持受教育者个性的多样化的是（　）原则。

人在认识客观世界时，能在活动中有目的、有计划地改造世界。这种自觉的能动性，是人和动物的本质区别。心理学把这种自觉地确定目的，并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程，称为（　　）。

思想政治教育课教学的主要形式包括（　）和（　　）。

（　　）是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。

高校思想政治教育工作的特点主要有（　）、创造性、（　　）、长期艰巨性。

下列说法不正确的是（　　）。

所谓“三育人”，就是要求（　），干部要管理育人，（　　），以不同的方式对学生实施思想政治教育。

唯理论的代表人物是（　　）。

加强学生思想政治教育队伍建设的措施主要有强化学科研究、（　　）、优化队伍结构、（　　）、政策落实到位、（　）。

（　　）主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素。

高校思想政治教育队伍的建设包括（　）和（　　）。

德育过程的多端性

在个体心理系统中，最具有稳定性的是（　　）。

高等学校德育

人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有（　　）。

情感交流法

校园文化（狭义）

榜样教育法

思想政治教育有哪些特点？

简述高校德育的基本内容。

简述高校思想政治教育的原则。

高校思想政治教育工作应遵循的规律主要有哪些？

高校思想政治教育在高等教育中的作用是什么？

简述高校思想政治教育的基本途径。

简述高校思想政治教育的方法。

论述高校思想政治教育的内容。

论述高校思想政治教育队伍建设的内容及加强学生思想政治教育队伍的措施。

下列不是思想政治教育的特点的是（　　）。

高校（　　）是党的思想政治工作和社会主义精神文明建设的重要组成部分。

我国高校思想政治教育是高等教育（　　）性质的体现。

下列哪一项不属于按阶段安排的思想政治教育内容？（　　）

下列不是高校思想政治教育工作应遵循的规律的是（　　）。

大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和（　　）三种力量相互作用的结果。

下列不属于高校思想政治教育的原则的是（　　）。

一般将高校思想政治教育的内容分为系统的、日常的和（　　）。

在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（　）。

在思想政治教育中，以收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法是（　　）。

高校思想政治教育工作的特点包括精神性、创造性、复杂性和（　　）。

社会实践活动主要是让大学生在参与社会生活和社会生产的过程中，通过亲身经历获得（　）、（　　）的知识和技能。

思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和（　　）。

在社会实践活动中，大学生是（　　），在选择活动的方式、组织活动和采取应急措施等方面都可以自行决定。

根据社会实践活动是否列入教学计划，可以分成（　　）社会实践活动与（　　）社会实践活动两类。

社会实践活动与教学活动的目的是（　　）。

社会实践活动的场景具有（　　）、（　　）的特点。

在编定活动实践计划中，活动计划的内容一般包括活动目标、（　　）、过程安排、（　　）。

高校组织大学生结合专业学习，到实际的生产和生活中接受基本技能训练的实践活动叫做（　）。

根据活动的内容与专业学习的关系，可以分为（　　）与（　　）。

高等学校为了使大学生掌握基本的军事知识、军事技能而有目的、有计划地组织其接受相应的学习与操练的实践活动是（　　）。

社会实践活动要面向全体学生，同时要善于针对不同学生，采取不同的活动方式的原则叫做（　）、（　　）。

社会实践活动的目的主要在于（　）。

社会实践活动的组织形式有集体形式、（　　）和（　　）三种。

社会实践

专业实习

智力扶贫

社会调查

军事司训练

社会实践活动在高校人才培养过程中有哪些作用？

列举几种主要的社会实践活动。

大学生社会实践活动的特征有哪些？

大学生社会实践活动的组织原则有哪些？

试析社会实践活动的组织过程中应注意处理的几对关系。

论述大学生社会实践活动的类别。

论述大学生社会实践活动的组织程序。

社会实践活动的目的主要在于（　　）。

下列不属于社会实践活动与教学活动的关系的是（　　）。

（　　）是提高师资水平的基本途径。

社会实践活动与科研活动的目的与结果呈现出一致性，主要在于（　　）。

指导大学生参与科研活动的途径有结合（　　）和（　　）进行的科研指导。

社会实践中学生所学的知识以（　　）的知识为主。

按科研活动的对象，我们可以把人类的科学研究划分为自然科学研究、工程科学研究、社会科学研究和（　）。