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下列关于“抗大”的表述，错误的是

我国最早采用班级授课制的学校是

群众教育的形式主要是

洋务学堂的类型不包括

关于解放区中小学教育正规化的表述，错误的是

下列选项中，不能反映洋务学堂特点的是

抗日根据地群众教育的重心是

下列选项中，能反映洋务学堂杂糅特点的是

解放战争后期，解放区高等教育的发展趋势是

“不重在造而重在学”的洋务学堂是

在解放区教育发展中，不属于高等教育整顿和建设的是

关于福建船政学堂的描述，正确的是

下列选项中，不是革命根据地教育的基本经验的是

中国最早的化学实验室和博物馆建于

杨贤江的著作不包括

洋务学堂中持续时间最久的学堂是

以黄炎培为代表的职业教育思想形成的标志是

中国幼童留美始于

下列选项中，对杨贤江的“全人生指导”表述不正确的是

中国最早的留学生是

关于杨贤江的叙述，正确的是

黄遵宪赋诗感叹：“牵牛罚太重，亡羊补恐迟，蹉跎一失足，再遣终无期。目送海舟返，万感心伤悲！”反映的历史事件是

关于黄炎培的“职业教育的地位”的表述，错误的是

张之洞认为西学里面最难的是

黄炎培关于“职业教育的作用”的表述，不正确的是

洋务时期留学教育的意义不包括

晏阳初在乡村教育中提出的“四大教育”是

留欧学生派遣建议的提出者是

黄炎培认为，职业教育的社会作用在于

标志着张之洞“中体西用”思想成熟的著作是

1929年开始的河北定县乡村教育实验是由哪位教育家主持？

张之洞的教育活动不包括

晏阳初认为“四大教育”通过“三大方式”来实现，“三大方式”不包括

维新派开办最早的学校是

化农民与农民化的关系是

第一个采用西方近代学校体系的学校是

晏阳初把中国的问题归结为

下列说法错误的是

梁漱溟认为中国的问题在于

有关经正女学，表述正确的是

梁漱溟是——运动的代表人物之一

维新派的实践不包括

关于梁漱溟的乡村教育运动的表述，错误的是

“百日维新”中的教育改革活动不包括

创办中国第一所实验幼稚园——鼓楼幼稚园的教育家是

“百日维新”对科举制的改革措施不包括

标志着“活教育”理论形成和运动开始的是

关于京师大学堂，说法错误的是

在陈鹤琴的“五指活动”中，公民、时事等方面的常识属于

反映康有为设计的前后衔接的完整教育体系的著作是

在康有为设计的教育体系中，工作人员必须为女性的是

在陈鹤琴的“五指活动”中，数学、物理、化学等方面的常识属于

陈鹤琴的“五指活动”证明儿童的生活是

有关《大同书》的描述，说法错误的是

“活教育”的教学论是

在康有为的教育思想体系中，强调以“开智为主，注重实验”的阶段是

关于陈鹤琴“活教育”中的“课程论”的表述，不正确的是

中国近代教育史上，最早提出设立师范学校的教育家是

陈鹤琴归纳出的“活教育”教学的四个步骤不包括

在梁启超看来，教育的目的是

“生活教育理论”的方法论是

梁启超根据当时西方心理学研究成果中的年龄与身心发展的关系理论，列出的著作是

生活教育理论的核心是

严复的“三育论”中最难的是

“工学团”的教育性质是

中国近代教育史上第一位提出从体、智、德三方面构建教育目标的思想家是

第一部用马克思主义观点系统阐述教育理论的著作是

中国近代史上第一个以中央政府的名义颁布但是没有实施的学制是

对陶行知生活教育思想影响较大的外国教育家是

严复批判“中体西用”思想，主张

陶行知最早创办的学校是

“壬寅学制”和“癸卯学制”参照哪个国家的教育法规

关于“社会即学校”的表述，错误的是

1905年9月2日，清政府发布“上谕”，宣布“著即自丙午科（1906年）为始，所有乡会试一律停止。各省岁科考试亦即停止。”这标志着

关于“小先生制”的表述，正确的是

下列选项中，与清华学堂的设立有关的是

被誉为“为中国教育寻觅曙光”的教育家是

为加强教育管理，建立教育行政体制，清政府在中央设立

陶行知的教育实践活动不包括

中国近代史上第一次提出德、智、体、美四育并重的教育宗旨的教育家是

下列组合正确的是

“五育并举”的内容不包括48道德教育

下列选项中，对《普通教育暂行课程标准》的描述不正确的是

“介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁”反映的是蔡元培“五育并举”中的

关于蔡元培“五育并举”的教育方针，阐述不正确的是

关于壬子—癸丑学制，表述不正确的是

为加强民主管理，蔡元培成立的全校最高立法机关和权力机关是

蔡元培强调“整顿教师队伍，广招人才”，体现的思想是

“以人民生计为普通教育之中坚”反映的是蔡元培“五育并举”中的

在改革北京大学的教育实践中，蔡元培明确指出：“大学为纯粹研究学术之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格。”这一思想体现的是

。学是学理，术是应用。学必借术以应用，术必以学为基本，两者并进始可。”这反映了蔡元培强调的是

1918年，北京大学成立了11个学科的教授会。这一举措体现的是

蔡元培指出：“无论为何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运者，虽彼此相反，而悉听其自由发展。”其中所体现的思想是

标志着平教会的工作重点逐渐从城市转向农村的是

主张向平民普及教育，主张教育平等，坚持这一思想的人不包括

强调“以工兼学、勤工俭学、工人求学、学生做工、工学结合、工学并进”的教育思潮是

倡导“工不误读，读不误工，工读打成一片”的教育思潮是

实用主义教育思潮传人中国后，成为师范院校教育系科教科书的教育著作是

以任鸿隽为代表的中国科学社和《科学》杂志倡导的教育思潮是

“按照教育原理和科学方法进行教育，培养学生科学的知识技能和态度”，这一主张体现了